Главные вкладки

    Детство с кулаками
    консультация на тему

    Самотканова Эмма Геннадьевна

     

    Драка ли это?

    Скажите, наблюдая «схватку» между малышами на детской площадке, вы видели, что происходит через некоторое время после того, как она заканчивается, после того, как родители растаскивают бойцов по разным углам песочницы? Так вот: через короткое время после сражения драчуны вполне мирно общаются, делятся игрушками, придумывают вместе сюжеты игры.

    Свойство детской психики таково, что малыши быстро оправляются от физических и психических потрясений, эмоциональные состояния, сопровождающие детские драки, поверхностны и неустойчивы. Да и полноте, драка ли эта бестолковая возня, это беспорядочное размахивание руками, когда дети не задумываются над тем, куда попадет их мягкий кулачок?

    А как эти «драки» завязываются? Брат, сестра, соседи по песочнице – такой же человек, как ты! – это же интересно, с ним хочется пообщаться, прикоснуться к нему, понять, как он делает то или другое. Желание взаимодействовать толкает ребенка на любой контакт. Потрогать или взять вещь другого – это проще всего. Но дети еще не понимают, как себя будет чувствовать другой ребенок, и поэтому поначалу никогда не спросят разрешения, а потрогать другого могут и «неласково», не соразмеряя своих сил с ощущениями другого. Они просто очень хотят общаться, но пока что не знают как.

    Маленькие дети действуют интуитивно, не умея еще справляться со своими эмоциями. Когда обида, интерес или испуг переполняют малыша, то следом чаще всего идут крик, слезы, рукоприкладство.

    Во всем этом нет ничего страшного и противоестественного, ребенок должен иметь выход для своих чувств, должен  учиться стоять за себя и, наконец, на собственной шее понять, во что может вылиться исследование шеи другого. Но на то вы и родители, чтобы не просто позволять ребенку проявлять себя как и когда ему хочется, а управлять этим процессом, вести его к вашей с ребенком общей пользе.

    Стать рефери

    «Прекратите! Вы меня с ума сведете!»; «Отдай ему немедленно, это его!»; «Если еще раз ее тронешь – получишь!»; «Да хватит вам, успокойтесь, все же было хорошо!». Вот скажите, хоть раз ваши дети успокаивались после того, как вы начинали приблизительно таким вот образом реагировать на их домашние склоки? Нет? Да ведь вами в этот момент движет отнюдь не стремление помирить своих детей, разрешить их текущий конфликт. Просто лишний шум из детской мешает вам разговаривать или смотреть телевизор. Так что же делать? Ворваться в комнату, раздать подзатыльники, наорать, запретить на сегодня мультики? Чему их это научит? Нет уж, давайте разбираться. И не жалеть на это времени.

    Для начала загляните к ним. Возможно, с вашим появлением все успокоится само, то есть конфликт был вполне локальным (что чаще и бывает). Если же стороны остаются в клинче, то начните с того, что растащите из, разведите их по разным комнатам или хотя бы в разные концы одной комнаты. Когда бойцы «остынут», хорошо бы вместе с каждым обсудить спокойно ситуацию, объяснив, как надо было поступить одному и как другому.

    Но если браться только за одного ребенка, то другой почувствует себя победителем, поймет, что ему «все дозволено» и драка – безотказный способ решить вопрос в свою пользу.

    Если спор возник из-за игрушки, то имейте в виду среди других (предложений делиться, меняться и т.д .) такой опыт его разрешения: присядьте рядом и протяните руку, делая вид, что хотите забирать игрушку. Конфликтующие ее непременно вам отдадут!

    Попробуйте вселить в детей уверенность, что они могут решить проблему самостоятельно и мирно. «Так, вас тут двое, а машинок у нас три. Вы у меня умницы и, я уверена, сможете поделить их так, чтобы никто не обиделся!» - скажите это от души и оставьте детей наедине друг с другом. Вот  увидите, взывание к их разуму подействует, они запомнят мамины слова и, возможно, будут теперь разбираться друг с другом иначе.

    А вообще, что касается игр, то здесь, как нигде, важно установить правила и границы. Дети нередко дерутся потому, что задеты их интересы, их территория в опасности, их мир под угрозой.

    Так вот «имущество» одного для другого должно быть свято! Это кукла старшей, а это младшей, это ящик, где лежат краски Ани, а здесь карандаши Паши, и приучите их не касаться вещей другого ребенка без его разрешения. Не волнуйтесь, это абсолютно не будет означать, что один отгораживается от другого и будет играть сам с собой. Вместе им всегда будет интересней, и игрушки, конечно же, в общей игре будут перемешиваться (и дети будут друг с другом постоянно меняться), но драк из-за того, чья эта машинка, не возникнет точно и, «разделение имущества» воспитывает в детях ответственность за порядок на вверенной территории.

    И еще. Не бойтесь того, что ребенок выражает свои эмоции, – будет гораздо хуже, если он будет загонять их внутрь, разрушая себя. А чтобы драки не имели далеко идущих последствий, учите свое чадо просить прощения. Для этого сами находите в себе в нужное время силы говорить ребенку «прости».

     

    Сдача по делу

    Активный малыш на детской площадке – это почти всегда какие-то происшествия. Безусловно, трудно (невозможно!) усмирить в себе родительский инстинкт и спокойно смотреть, как ваш ребенок на площадке вступил в рукопашную с соседом, и поэтому поговорим о том, как вмешиваться.

    Для начала постарайтесь обеспечить ребенка хорошими игрушками. У него реже будет появляться желание взять то, что ему не принадлежит, а когда другой попытается взять его игрушку, он узнает, что при этом чувствуют дети.

    Вмешиваясь в детские потасовки, будьте последовательным. Когда вы реагируете на бойцовские замашки время от времени, ребенок не может понять, когда можно, а когда нельзя драться. Если мама пять минут назад не сделала замечание за толчок Сережи, то «почему она ругается сейчас, я же его ударил за то, что он отнял у меня машинку?»

    Ругайте малыша за драчливость сразу же. Память ребенка коротка, и спустя час после конфликта разъяснить малышу, как надо было себя вести, –бесполезно.

    А что касается умения давать сдачи, то здесь незаменимы папы. Но мало сказать: «Дай ему сдачи!» Стоит объяснить, что это нужно только для того, чтобы не давать в обиду себя и защитить слабых, уметь постоять за друга. Если же сдачи дали вашему малышу – найдите силы не защищать его. Лучше попробуйте объяснить, за что он получил.

     

    Кстати, по данным Interfax четыре минуты нужно четырехлетнему ребенку, чтобы остыть от ссоры. «Семилетка» на это потребуется семь минут.

     

    Детский психолог – Елена Яковлева

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл istochnik.docx10.32 КБ

    Предварительный просмотр:

    Источник:

    Российская газета – WWW.RG.RU – № 22 (5398)


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    "Почему ребёнок даёт волю кулакам " консультация для родителей

    Причины, по которым ребенок может захотеть ударить:- Желает обратить и на себя внимание, и на свои проблемы;- Пытается довести до сведения взрослого негативные свои эмоции (нет еще опыта, продемонстри...

    Почему ребенок предпочитает общаться при помощью кулаков?

    Советы родителям: почему ребенок дерётся. Как помочь ребенку, предпочитающему драки....

    Проба Н.И. Озерецкого на динамический праксис «Кулак—ребро—ладонь»

    Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь, сжатая в кулак, ладонь ребром на плос­кости стола, распрямленная ладонь на ...

    Тест на детскую Интернет-зависимость (С.А. Кулаков, 2004)

    Тест на детскую Интернет-зависимость (С.А. Кулаков, 2004)Ответы даются по пятибалльной шкале: 1 – очень редко, 2 – иногда, 3 – часто, 4 – очень часто, 5 - всегда1. Как часто Ва...

    СТАТЬЯ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ГБДОУ № 99 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ – ПЕТЕРБУРГА КУЛАК ЕЛЕНЫ ВИЛЬЕВНЫ НА ТЕМУ: «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛЯ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬ

    В статье подробно рассматриваются функции восптателя и музыкального руководителля в процессе осуществления образовательной деятельности в образовательной области "Музыка". Надеюсь, что публи...

    СТАТЬЯ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ГБДОУ № 99 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ – ПЕТЕРБУРГА КУЛАК ЕЛЕНЫ ВИЛЬЕВНЫ НА ТЕМУ: «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛЯ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬ

    В статье подробно рассматриваются функции восптателя и музыкального руководителля в процессе осуществления образовательной деятельности в образовательной области "Музыка". Надеюсь, что публи...

    Настольная игра Богатырь ростом в шесть кулаков.

    Уважаемые родители и дети вам предстоит поистине увлекательное путешествие, основанная на одной из лучших сказок якутского народа. Сказка, живущая рядом с нами, заинтересует вашего малыша. Научит, что...