Математика дома
консультация по теме

Консультация для родителей «Математика – это интересно!»
Умственное развитие ребѐнка, его познавательных способностей тесно
связано с процессом формирования элементарных математических
представлений через знакомство с геометрическими фигурами и
геометрическими телами, количественным и порядковым счѐтом; умением
присчитывать и отсчитывать предметы, сравнивать предметы по одному и
нескольким признакам, ориентироваться во времени, в пространстве и на
листе бумаги, устанавливать последовательность событий, составлять
предмет из частей, из палочек и так далее.
Игра как один из наиболее естественных видов деятельности детей
способствует становлению и развитию интеллектуальных и личностных
проявлений, самовыражению, самостоятельности. Эта развивающая функция
в полной мере свойственна и занимательным математическим играм. Игры
математического содержания помогают воспитывать у детей познавательный
интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и
умение учиться. Необычная игровая ситуация с элементами проблемности,
присущая занимательной задаче, интересна детям. Достижение цели игры -
составить фигуру, модель, дать ответ, найти фигуру - приводит к умственной
активности, основанной на непосредственной заинтересованности ребенка в
получении результата. Все это способствует формированию готовности к
обучению.
Дорогие мамы и папы, а теперь поиграем! Предлагаем Вам,
примеры игр, в которые можно с удовольствием поиграть дома
и на улице.
«Считаем в дороге» Если у вас есть машина, и вы проводите много
времени в ней, а ребенку нечем заняться. Поиграйте с ним, кто больше
сосчитает машин своего цвета. Например, взрослый считает машины
красного цвета, а ребенок зеленого, и наоборот. В маршрутке можно
посчитать остановки, и количество пассажиров, которые входят и выходят.
«Сложи квадрат» Возьмите плотную бумагу разных цветов и вырежьте из
нее квадраты одного размера - скажем, 10 Х 10 см. Каждый квадрат
разрежьте по заранее намеченным линиям на несколько частей. Один из
квадратов можно разрезать на две части, другой - уже на три. Самый
сложный вариант для малыша - набор из 5-6 частей. Теперь давайте ребенку
по очереди наборы деталей, пусть он попробует восстановить из них целую
фигуру.
«Пуговицы» Игра закрепляет умение сравнивать две группы предметов.
Необходимый инвентарь: пуговицы разного цвета, размера и формы.
◈ Как играем: у всех дома есть пуговицы. С их помощью можно придумать
самые разные игры. Положить, например, вверх круглые пуговицы (они
могут быть разного цвета и размера), а вниз под них — квадратные. Поровну
ли их, каких больше, меньше? Или положить вверх красные круглые
пуговицы, а вниз синие квадратные.
◈ Закрепляем: считать можно листочки, камешки: на улице, на реке.
Игра «Четыре цвета» Нарисуйте загогулину, не отрывая карандаша от
бумаги. Или используя линейку, нарисуйте абстрактные линии или овалы с
кругами, как на рисунке снизу.
· Возьми четыре карандаша или фломастера.
· Каждый элемент в фигуре раскрась своим цветом.
· Фрагменты расположенные рядом, должны быть разных цветов.
Подумай немного прежде чем раскрашивать.
Игра “Измеряем цифры”· На листах бумаги нарисуйте цифры 1, 2, 3, 4 и 5
одинаковые по высоте. · Возьмите длинную веревку и ножницы. Сначала
наложи веревку на цифру 1, так чтобы веревка повторяла контуры
цифры. Оставшийся конец веревки отрежьте.
· Таким же образом наложи веревки на другие цифры.
Сравните куски веревки, на какие цифры веревки понадобилось больше
всего? А на какие - меньше? Какая цифра оказалась длиннее всех?
Иллюстрация из книги
«Где обедал воробей?»
Игра помогает ребенку понять, что «величина» - понятие относительное.
Необходимый инвентарь: вырезанные из любых книжек, журналов слон,
волк, медведь, заяц, еж, по масштабу они должны быть пропорциональны
своему реальному размеру, пять квадратов — «клеток» для животных
соответствующего разного размера.

Консультация для родителей «Математика для малышей, что это?»

С помощью занятий математикой, младшая группа детского сада дает детям
знания о разделении предметов на группы по признакам, таких как цвет,
форма, размер. Малыши, впервые сталкиваясь с понятием «один и много»,
объединяют в группы однородные предметы и пробуют выделять один
названный предмет из общей группы, находят в окружении один или
несколько одинаковых предметов, пробуют считать предметы до пяти. А так
же сравнивать предметы, усваивать их величины: длиннее — короче,
одинаковые, выше — ниже, шире — уже, толще — тоньше, больше —
меньше. Определять форму: круг, квадрат, треугольник.
Математикой можно заниматься с ребѐнком везде дома, в детском саду и
даже на прогулке.
Путь развития у детей представлений о пространстве долгий и сложный,
поэтому необходимо формировать умения различать и называть
пространственные представления на основе конкретных, непосредственных
восприятий и действий, добиваться определения направления словом.
Большое значение и место в ознакомлении детей с пространственными
ориентировками занимают дидактические игры.
Проводятся такие занятия в младшем возрасте обычно утром.
Вот пример одной из дидактических игр, которые можно проводить в
детском саду и дома. Эта игра дает возможность в новых связях закреплять
знания «один» и «много», называется «Найди игрушку». Каждый ребенок
должен принести предварительно разложенные на видном месте
воспитателем машины или кубики и положить на стол. Когда все дети
принесут игрушки, воспитательница говорит: «Вот как много у нас стало
машин (или кукол). Саша принес одну, Таня тоже принесла одну куклу, и т.
д. и стало их много». Игра повторяется несколько раз. На прогулке можно
провести эту игру с цветами, листьями, флажками. Важно, чтобы все дети,
принимающие участие в игре, были активны и была создана эмоциональная
игровая обстановка. Построенные таким образом дидактические задачи в
играх будут способствовать усложнению и уточнению восприятия форм,
величины и развитию детского внимания.
Так же во время прогулки можно играть, в самое простое, что можно
придумать, это считать определѐнные встречные предметы. На занятиях
нужно часто повторять такие фразы: «Посмотри, здесь стоят две черные
машины и две белые. Всего - четыре ». Так постепенно освоим и состав
числа. Предложите малышу на прогулке отыскивать «все чего по два». Это
непросто, но интересно.
Таким образом, занятия математики развивает интеллектуальные
способности, познавательную активность, интерес детей к математике и
желание творчески применять полученные знания, следовательно,
способствует прочному усвоению программного материала.

Консультация для родителей «Дома играем - математику изучаем»

Цель: показать родителям, как на основе игр закрепить знания, умения, навыки по
математике, играя дома с ребенком.

Работа по формированию у дошкольников элементарных математических представлений – величайшая часть их общей подготовке ребѐнка к школе. Решая разнообразные математические задачи, дети проявляют волевые усилия, приучаются действовать целенаправленно, преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца, воспитывается привычка к точности, аккуратности, умение контролировать свои действия.                                В подготовительной к школе группе занятия по математике проводятся еженедельно, продолжительностью 30 минут.

Работа ведется по нескольким разделам:
«Количество и счет», «Величина», «Форма», «Ориентировка во времени». На занятиях по
математике я забочусь и о прочном усвоении детьми знаний, предусмотренных
программой, и, что особенно важно, о развитии у них интереса к математическим
занятиям, самостоятельности, гибкости мышления, смекалки, сообразительности, умение
делать простейшие обобщения, доказывать правильность тех или иных суждений. Дети
учатся кратко и точно отвечать на вопросы, делать выводы, пользоваться правильными
грамматическими оборотами речи. Дети с общим недоразвитием речи имеют
неустойчивое внимание, поэтому их необходимо заинтересовать, проводя занятия в
игровой форме.

              Играя, ребенок приобретает новые знания, развивает способности, подчас
не догадываясь об этом. Закреплением пройденного материала происходит в совместной и
самостоятельной деятельности, но, как показала практика, этого недостаточно,
необходимо родителям принимать активное участие, в изучении математики играя всей
семьей. Радость, которую вы доставите ребенку, станет и вашей радостью, а проведенные
вместе приятные минуты помогут Вам сделать добрее и веселее совместную жизнь.
Приходя вечером домой, вы часто слышите от своих детей просьбу «Поиграй со мной», но
у родителей много домашних дел, например, приготовить ужин.

 Так давайте приготовим его, играя с ребенком!

1. Моторика - «Золушка» Попросить ребенка перебрать в
отдельные емкости горох и фасоль для второго блюда.

 2. Форма - «Испечем печенье»
Пока мама замешивает тесто, ребенок на столе где рассыпана мука, пальчиком рисует
формы будущего печенья: круглые, овальные, квадратные, треугольные, прямоугольные –
закрепляя тем самым геометрические фигуры.

3. Количество и счет - «Накроем на стол»
Предложить ребенку посчитать, сколько человек будут ужинать и в соответствии с этим
поставить соответствующее количество предметов (чашки, вилки, тарелки, блюдца,
ложечки). При этом, закрепляя умение считать и согласовывать существительные с
числительными.

 4. Игра «Карусель» Учить считать в пределах 5. В эти игры можно играть
не только с мамой на кухне, но и с папой в гараже, с бабушкой в саду, в парке, по дороге
из детского сада домой и т. д.