"Кризис трех лет"
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

«КРИЗИС 3 ЛЕТ – кризис социальных отношений» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка – детский сад г. Покачи Подготовила: педагог-психолог МАДОУ ЦРР-д/с Козакова Е.М.

Слайд 2

Кризис - состояние, при котором существующие средства достижения целей становятся неадекватными, в результате чего возникают непредсказуемые ситуации и проблемы. /Словарь по общественным наукам. Кризис 3 лет – психологическая эмансипация от взрослых. У ребенка возникает новое видение себя.

Слайд 3

РАННЕЕ ДЕТСТВО ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО Я сам! Я могу!

Слайд 5

НЕГАТИВИЗМ – это не непослушание. Ребенок не хочет делать то, что ему не приятно. Например. Ребенок играет, а ему говорят: «Иди спать». Но ему хочется делать то, к чему его тянет, к чему есть стремление, а взрослые запрещают. И если он все-таки не идёт спать – это и есть НЕГАТИВИЗМ. Такая реакция мотивируется сильным желанием ребёнка играть. Ребенок реагирует не на содержание действия, а на само предложение взрослого. Негативизм ребёнка направлен на взрослого человека.

Слайд 6

УПРЯМСТВО – не настойчивость. Реакция ребёнка, когда он настаивает на чем-либо не потому, что сильно этого хочет, а потому, что он это потребовал. Ребёнок требует своего. Мотивом упрямства является то, что ребёнок связан своим первоначальным решением.

Слайд 7

СТРОПТИВОСТЬ. Отличается от негативизма тем, что она безлична. Негативизм против взрослого, а строптивость – против норм воспитания. СВОЕВОЛИЕ (СВОЕНРАВИЕ). Заключается в тенденции ребёнка к самостоятельности. Теперь ребёнок хочет делать все сам.

Слайд 8

Последствия симптомов кризиса трех лет: * внешние и внутренние конфликты; * невротические реакции; * ночные страхи; * неспокойный сон; * резкие затруднения в речи, заикание; * крайнее обострение негативизма, упрямства, гипобулические припадки. Гипобулические припадки – это своеобразного вида приступы , которые внешне напоминают припадки , но по сути дела, не являются припадками в прямом смысле слова (ребенок трясется, бросается на пол, стучит руками и ногами).

Слайд 9

Способы преодоления кризиса * одобрение и похвала самостоятельности; * признание самоценности ребенка, положительная оценка его успехов; * не превращайте воспитание в гиперопеку; * не нужно ребёнку запрещать все; * единый стиль воспитания в семье; * обучение ребёнка самостоятельности; * понятные для ребёнка объяснения лаконичные, короткие и строгие; * предоставление права выбора; * не срываться на истериках ребенка; * давайте право выбора из заранее допустимых вариантов; * научитесь предвидеть кризисные ситуации (не ходите с ребёнком туда, где он точно будет истерить ; * не сравнивайте ребёнка с другими детьми и не говорите, что он плохой (плохим может быть поступок, но не ребёнок); * объясняйте играя; * не поддавайтесь во время истерик (не меняйте принятые ранее решения);