ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Возрастные особенности детей шестого года жизни»
материал (подготовительная группа) на тему

Ойнарова Айдана Отчугашовна

Подготовила: Ойнарова А.О.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл pamyatka_dlya_roditeley.docx83.8 КБ

Предварительный просмотр:

  • по степени выраженности свойств предметов — 5 степеней;

серия из 5 последовательных картинок.

Классификация

По двум признакам на основе имеющихся обобщений без помощи взрослого.

Эмоциональная сфера

Ребенок должен уметь узнавать по пиктограмме и называть эмоциональные состояния: радость — восторг, грусть, гнев - ярость, удивление, испуг, растерянность, спокойствие.

Умение рассказать о своем настроении.

Знание не менее трех способов выражения и изменения этих эмоциональных состояний.

Коммуникативная сфера

Умение объединяться в пары для совместной работы.

Умение при помощи взрослого распределять роли в игре и придумывать дополнительные роли.

Знание основных способов невербального общения

Волевая сфера

Принимать и удерживать 3 правила в игровой ситуации и учебной ситуации.

Умение действовать по словесной и зрительной инструкции.

Личностная сфера

Сформированность представлений о таких личностных качествах людей, как доброта и злость, жадность и щедрость, лень, капризность. Умение оценивать себя, выделяя в своем поведении эти качества. Проявление элементов рефлексии.

ИГРЫ С ДЕТЬМИ:

  1. Найди лишний предмет
  2.  Найди пару
  3. Найди тень у картинки
  4.  Пазлы
  5. Логические раскраски
  6. Подбери заплатку
  7. Добавь недостающий предмет
  8. Игра в противоположности (Антонимы)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Чечек»

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Возрастные особенности детей шестого года жизни»

Воспитатели: Кужугет Ч.Х.

Ойнарова А.О.

с. Кызыл-Мажалык

2018г.

Ведущая потребность — потребность в общении; творческая активность.

Ведущая деятельность — сюжетно-ролевая игра.

Ведущая функция — воображение.

ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА

  • Проявление элементов произвольности всех психических процессов.
  • Общение с взрослым внеситуативно-личностное.
  • В общении со сверстником происходит переход от ситуативно-деловой формы к внеситуативно-деловой.
  • Проявление творческой активности во всех видах деятельности. Развитие фантазии.
  • Половая идентификация.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ:

  1. Формировать элементы произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности.
  2. Поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала ребенка.
  3. Способствовать развитию эмпатийных проявлений.
  4. Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности мышления во всех видах деятельности.
  5. Организовывать совместную деятельность с целью развития элементов сотрудничества.
  6. Обучать детей умению планировать предстоящую деятельность. Использовать воображение как предпосылку развития у детей внутреннего плана действий и осуществлять внешний контроль посредством речи.

Новообразования:

  1. Предвосхищение результата деятельности.
  2. Активная планирующая функция речи.
  3. Внеситуативно-деловая форма общения со сверстником.

ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

(КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ)

Восприятие

Оттенков изученных эмоциональных состояний

Память

Зрительная образная: объем — 6 предметов.

Слуховая образная: объем — 6 звуков.

Слуховая вербальная: объем — 6 слов.

Тактильная: объем — 6 предметов.

Внимание

Объем — 6 предметов.

Устойчивость — 20-25 минут.

Концентрация: нахождение в рисунке известного изображения, имеющего до 10 мелких деталей, при средней плотности штриховки; выделение в рисунке 7-8 контуров предметов, наложенных полностью. Воображение

Репродуктивное с элементами творческого (рисование своего настроения, изменение сказки через введение дополнительных персонажей, придуманных самим ребенком, и т. д.)

Развитие интеллектуальной сферы

Анализ

Умение анализировать черты характера героев сказки.

Выполнение заданий; «найди девятое» и «логические цепочки» по двум признакам.

Исключение на основе всех изученных обобщений.

Зрительный синтез        ,

Из 6 частей без образца и из 7-8 частей — со зрительной Опорой на образец.

Сравнение предметов

На основе представлений и зрительного восприятия. Ребенок должен самостоятельно выделять 7 сходств и семь отличий.

Обобщение

Ребенок должен уметь выполнять обобщения первого и второго порядка;

  • дикие и домашние животные;
  • растения (деревья, цветы, грибы, ягоды);
  • вещи (головные уборы, одежда, обувь);
  • рыбы, спортивные принадлежности, птицы, насекомые. Выполнение операции конкретизации на основе всех изученных обобщений.

Сериации

  • по цвету — 5 оттенков;
  • по величине — 7 предметов;
  • по возрасту — 4 возрастные группы;

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Буклет "Возрастные особенности детей шестого года жизни""

И вот вашему ребенку исполнилось шесть лет — совсем большой и в школу скоро. Именно в этом возрасте происходят значительные прогрессивные изменения в психике ребенка....

Памятка для родителей "Возрастные особенности детей пятого года жизни"

Возраст пяти лет—это последний из дошкольных возрастов, когда в психике ребёнка появляются принципиально новые образования. Это произвольность психических процессов—внимания, памяти, восприятия. И выт...

Памятка для родителей "Возрастные особенности детей пятого года жизни"

Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко воз...

Буклет для родителей "Возрастные особенности детей шестого года жизни"

В буклете дано краткое описание возрастных особенностей  детей шестого года жизни....

Возрастные особенности детей шестого года жизни.

Данная консультация содержит возрастные особенности детей шестого года жизни....

Возрастные особенности детей шестого года жизни

Начинает развиваться образное мышление....

"Возрастные особенности детей шестого года жизни"

В презентации отражены возрастные особенности детей шестого года жизни,  на что  родителям необходимо обратить внимание....