Учимся разгадывать ребусы
методическая разработка

«Занимательная логика. Учимся разгадывать ребусы»

Ребус – это оригинально зашифрованное слово или фраза. Путем логических выводов, звуко-буквенного анализа и выполнения определенных инструкций, выраженных символически, определяется новое слово или фраза. Решение ребусов способствует умственному развитию ребенка, развитию зрительного и слухового внимания, восприятия, памяти. Ребусы также развивают творческие способности у детей, так как их решение не привязано к определенному стереотипу или шаблону и может быть совершенно неожиданным для ребенка.

Выполнение логических заданий требует определенной предварительной работы. Ребенок должен владеть начальными навыками чтения и иметь представление о том, что слова состоят из звуков и что слова можно выражать графически, т.е. написать или выложить из букв. Перед началом решения кроссвордов, ребусов, шарад, необходимо познакомить ребенка с символами предлагаемых инструкций.

Чтобы привлечь внимание ребенка к ребусам, они должны быть, яркими, красочными, веселыми. Отсюда недалеко уже и до любви к чтению, до потребности в чтении. А какой родитель, сегодня не мечтает видеть своего ребенка, прилипшего к книжке, хотя бы к электронной, а не к компьютеру или телефону.

Условные обозначения для решения ребусов:

• Запятые в начале или конце слова – это буквы, которые не надо использовать при составлении слова;
• Цифры обозначают порядок прочтения букв;
• А = О и др. аналогичные обозначения – вместо одной буквы нужно читать другую;
• Зачеркнутая буква – эту букву читать не нужно;
• Если предмет нарисован в перевёрнутом виде, название его надо читать справа налево;
• Такие буквосочетания как перед, над, на, под, за, при, у, в, как правило, в ребусах рисунком не изображаются, но выявляются из соответствующего положения букв и рисунков. Буквы и буквосочетания с, к, из, от, по, и не показываются, а показываются отношения букв или предметов, или направление.