Тема родительского собрания : "Этапы речевого развития ребенка младшего дошкольного возраста" (презентация)
презентация по логопедии
В данной презентации рассматриваются этапы речевого развития детей младшего дошкольного возраста и симптомы речевых нарушений. Представлены игры для развития речи.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 roditelskoe_sobranie_mladshie_gruppy.ppt | 2.59 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Понимание речи, первые слова Накопление словаря предметов и действий (200-300 слов) Простые, грамматически неоформленные фразы Сложные предложения, развернутые высказывания Этапы речевого развития
Речевое развитие ребенка составляют несколько факторов: умение правильно произносить звуки (артикуляция); умение различать разные звуки на слух (фонематический слух); активный словарный запас; связная речь (грамматический строй).
Формирование умения правильно произносить звуки выполнение артикуляционной гимнастики; выполнение дыхательных упражнений; простые и сложные звукоподражания; воспроизведение интонационных структур.
Формирование активного словарного запаса
Формирование грамматического строя речи согласование существительного с прилагательным (красное платье, красный шарф); согласование существительного с глаголом (пришел еж, пришла лиса); образование множественного числа существительных (ложка – ложки, девочка - девочки); образование слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом (дом – домик, палка - палочка); употребление предлогов (на столе, под столом).
Симптомы нарушения речевого развития : ребенок не может пересказать содержание стишка, сказки, объяснить, что он нарисовал, слепил; не задает вопросов; не может и не хочет играть в речевые игры, досказать слово, описать что-нибудь; не говорит предложениями сложнее двух-трех слов; речь монотонная, невыразительная, посторонние люди не понимают речь вашего ребенка; не может удержать внимание на одной и той же теме, быстро отвлекается, теряет нить разговора.
Игры на развитие речи: Прочитайте ребенку короткие рифмованные фразы и попросите повторить последний слог: Милый зайчик не скучай – чай, чай, чай. Ну-ка прыгай веселей-лей, лей, лей. Приходи скорей сюда-да,да,да. Попросите малыша закончить слово, которое вы произнесете не полностью: кук (ла), миш (ка). Поиграйте с ребенком в «Разговор по телефону» - задавайте различные вопросы, побуждайте рассказать что-нибудь. Поиграйте в «рифмы», попросите ребенка назвать подходящее слово, например, кошка – ложка, каша – Маша.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Родительское собрание "Нормы речевого развития детей среднего дошкольного возраста"
Знакомство родителей с нормами речевого развития....
Мультимедийная презентация к родительскому собранию "Особенности речевого развития ребенка пятого года жизни"
Одной из задач учителя-логопеда ДОУ при взаимодействии с родителями воспитанников является повышение их педагогической грамотности в вопросах речевого развития детей. Презентац...
Родительское собрания «Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста»
Родительское собрания «Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста»...
Родительское собрание "Особенности речевого развития детей среднего дошкольного возраста"
Родительское собрание "Особенности речевого развтия детей среднего дошкольного возраста"...
ВЫСТУПЛЕНИЕ на групповом родительском собрании «Особенности психического развития ребенка старшего дошкольного возраста»
Старший дошкольный возраст - последний из периодов дошкольного возраста, когда в психике ребенка появляются новые образования. Это произвольность психических процесс...
Родительское собрание «Воспитание самостоятельности у ребенка младшего дошкольного возраста»
Родительское собрание«Воспитание самостоятельности у ребенка младшегодошкольного возраста»...
«Использование произведений малых форм фольклора в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста». Презентация авторской разработки « В волшебном лукошке, всего понемножку»
Работая с детьми младшего дошкольного возраста, я начала замечать такую закономерность, что использование в своей речи потешек, чистоговорок, прибауток побуждает детей к активизации речевого аппарата....