Игры на развитие памяти
статья по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

В игры играем –память развиваем.

Говорят, у одних она большая и крепкая, а у других  совсем дырявая – не чего не держит.

О чем идет речь? О корзине? О кладовой? Нет, речь идет о памяти.

Память является одной из основных способностей человека и одним из необходимых условий развития интеллекта.

Специалисты различают кратковременную и долговременную память, а также виды памяти в зависимости от характера запоминаемого материала: моторную, слуховую, зрительную, вербальную (словесную), логическую.

     Преобладание у человека того или иного вида памяти говорит о том, как ему легче воспринимать информацию: виде зрительных образов или словесной информации, совершая какие-то действия или выстраивая логические цепочки.

Очень часто эти виды памяти выступают в определенных сочетаниях:

• Зрительно-моторная память необходима для выполнения работы по образцу (списывание с доски, работа с прописями, с последующим выполнением задания по памяти);
• Вербально-моторная (работа со словесной инструкцией с указанием порядка выполнения задания: написание под диктовку элементов букв, рисование под диктовку геометрических узоров по клеточкам);
• Логическая память (запоминание последовательности слов, действий в сюжетных рассказах и т.д.)

    У дошкольников преобладает непроизвольное запоминание (запоминание без цели), поэтому если вы хотите чему-то научить ребенка-дошкольника, необходимо помнить:

• Цель обучения должна быть эмоционально значима для него – достигнув цели, ребенок ждет похвалы или удивления взрослого.
• Лучше сохраняется материал, который поразил и увлек ребенка.
• Дети очень любят соревнование, игру.
• Во многом внимание дошкольника зависит от изобретательности взрослых, их фантазий.

К семи годам у ребенка начинает формироваться произвольная память (сознательное запоминание), это связано с физиологическим развитием ребенка.

Предлагаем вам несколько простых игр и упражнений на развитие произвольной памяти.

1. Разложите 5 игрушек в ряд, а затем предложите ребенку отвернуться и быстро спрячьте одну-две игрушки. Малыш должен вспомнить и сказать, каких игрушек не хватает.

Игру можно усложнить:

 а) увеличить количество игрушек;

 б) ничего не убирать, а только менять игрушки местами.

2. Составление историй по картинкам, которые ни как не связаны между собой, - одно из любимых детских занятий. Разложите их на столе, спрятав изображения. Взяв первую картинку, ребенок должен начать рассказ. Затем он открывает второе изображение и продолжает повествование и т. д. По прошествии некоторого времени можно попросить дошкольника вспомнить, в каком порядке располагались картинки.

3. Мемори. Разложите парные карточки картинками вниз. Открывайте по очереди по две карточки. Если они будут одинаковые, то берете их себе, если разные — кладете обратно. Карточки могут быть разного цвета, геометрические фигуры, буквы, изображения животных и т. д.

4. Читая ребенку сказку или рассматривая с ним картинки, предложите ему запомнить картинку, а потом переверните и задайте несколько вопросов по картинке

- сколько мячей было в комнате?

- сколько окон?

- куклы сидели или стояли?

- были ли на окнах цветы?

- сколько детей было в комнате и т. д.

5. Шумело, кряхтело, звенело. Ребенок слушает звуки, доносящиеся из-за ширмы, старается их запомнить, а потом называет по порядку все, что услышал. Например, колокольчик, хлопок в ладоши, шуршание бумаги, стук молоточка и пр.

Лучше начинать с 3-4х звуков.

6. Когда я слышу, я представляю. Ребенок закрывает глаза. Вы называете слова, а ребенок должен постараться на своем внутреннем экране увидеть картинку, подходящую к этому слову.

Например: зима, дети, книга, школа, радость, ночь, фонтан, дружба и тд.

7. Супермаркет. Взрослый предлагает поиграть в магазин. Он отправляет ребенка за покупками и просит его запомнить все, что нужно купить. Начинать можно с двух предметов, увеличивая их количество.

8. Помогут в развитии памяти и разучивание стихотворений, пересказывание сказок, выполнение заданий по памяти:

- нарисуй 3 квадрата, 1 круг и первую фигуру зачеркни;

- нарисуй 4 треугольника, 2 овала, 2 и 3 фигуры разукрась красным карандашом и т. д.

Желаю удачи!

Максина Екатерина Владимировна. Педагог-психолог.