Материалы для родителей.
консультация

Слайд 1

Измерительная деятельность как эффективное средство формирований элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста" Выполнила воспитатель Ковалева Марина Алексеевна

Слайд 2

Знания добытые самостоятельно всегда являются осознанными. Большое значение в умственном воспитании ребенка приобретает организация детской деятельности, которая ставила бы перед ним определенные познавательные задачи, заставляла бы самостоятельно производить определенные умственные операции для достижения нужного результата.

Слайд 3

Главное достоинство измерительной деятельности заключается в том, что она дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта .

Слайд 5

Наблюдая за деятельностью взрослых, у детей складывается общее представление о значении измерений.

Слайд 6

В формировании элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста важную роль играет обучение измерению, как первоначальному способу познания количественной характеристики окружающего .

Слайд 7

Линейные : измерения длины, ширины скамеек, лавочек, дорожек, ступенек, книжек и т. д. с помощью веревочек, шагов, палочек, полосок бумаги . Сыпучие вещества : круп, сахара, соли - с помощью кружки, стакана, ложки, половника и т. п . Жидкости : в кувшине, бидоне, графине, ведерке с помощью стакана, кружки, баночки .

Слайд 8

Надумали испечь печенье? Приобщите к этому и своего ребенка. Измерение условной меркой: муки, сахара, соли. Покажите как нужно наполнять мерку (ВСЕГДА одинаковое количество) мерки надо считать!!!!

Слайд 9

Игровые ситуации Сколько стаканов сока в 1 литре? Сможешь ли ты угостить троих друзей, если каждому нальёшь стакан сока? Кукла заболела : отмерим ей 3 чайные ложки лекарства .

Слайд 10

Познакомьте ребенка с возможностью измерений длины линейкой и метром, объема - литрами, массы – килограммами. Для этого используйте подходящие жизненные ситуации: посещения магазинов, ателье, рынка .

Слайд 11

Л. С. Выготский говорил, что развитие ребенка, развитие его способностей достигается не тем, что он быстрыми шагами идет вперед, опережая своих сверстников, а тем , что он широко и всесторонне охватывает различные виды деятельности, знания, впечатления, соответствующие его возрастным возможностям. Он интересуется всем, что его окружает, активно включается в доступную ему деятельность, используя и раздвигая свои возможности, создает полноценную основу для своего дальнейшего развития.

Слайд 12

Спасибо за внимание!