Возрастные особенности детей 3 – 4 лет
консультация

Слайд 1

Слайд 2

Деятельность центральной нервной системы Способность сосредотачиваться легко нарушается под влиянием обстановки. Ведущая потребность общение уважение признание Ведущая деятельность детей 3-4 лет - игровая

Слайд 3

Восприятие Фундамент для развития Мышления Речи Памяти Внимания Воображения Развитие психических процессов Мышление Ребенок : анализирует сравнивает делает выводы Взрослый – сопровождает Важно учить ребенка обобщать разные предметы – - по цвету - по форме - по величине

Слайд 4

Внимание Активное внимание 7-8 минут Непроизвольный характер Объем – 2- 4 объекта Представляет жизненный интерес Вызывает эмоции Многократное повторение Память

Слайд 5

Воображение Замысел стихийный, под влиянием - ситуации, предмета, эмоций . Речь. Особенность возраста – «приборматывание» Ребенок удерживает в памяти цели, строит новые планы, обдумывает пути их достижения, проговаривает пропущенные действия

Слайд 6

Развитие личности Новые черты данного возраста Формирование личности Формирование деятельности Кризисный возраст Собственное желание Требование взрослого

Слайд 7

Кризисные симптомы Упрямство Строптивость Своеволие Обесценивание Протест Бунт

Слайд 8

Взаимодействие со взрослым. Взрослый позитивно, тактично, аргументировано поддерживает ребенка Ребенок учится: вести себя адекватно гордиться своими успехами Взрослый добивается подчинения, наказывает, подлавливает на обмане Ребенок Закрепляет черты Гневливости Раздражительности упрямства 1 2

Слайд 9

Как поддержать ребенка во время кризиса Расширьте права и обязанности ребенка Придерживайтесь единой линии воспитания в семье Проявляйте твердость и постоянство в требованиях к ребенку Следите за своим поведением и словами в присутствии ребенка

Слайд 10

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ в адаптационный период создавайте положительные ожидания подчеркивайте важность и значимость нового периода приучайте к самообслуживанию и самостоятельности сократите или откажитесь от мероприятий не нервничайте

Слайд 11

Показатели завершения адаптационного периода Стабилизация эмоциональной сферы. Ребенок быстро успокаивается, расставшись с мамой, все реже плачет в течение дня. Появляется аппетит Адекватно реагирует на предложения взрослого. Появляются положительные сдвиги в поведении: отвечает на вопросы, в какой-то степени обслуживает себя, может заняться игрой. Спокойный и достаточный по длительности сон в дневное и в ночное время.

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ