Консультация для родителей - Песочная терапия в домашних условиях
учебно-методический материал

«Песочная терапия в домашних условиях»

УПРАЖНЕИЯ  ДЛЯ  РАЗВИТИЯ  ОБОИХ  ПОЛУШАРИЙ  МОЗГА.

1. Наберите песок  в обе руки, таким образом, чтобы свободно сыпалась из кулачков, и нарисуйте одновременно два одинаковых круга. Следите за тем, чтобы обе руки двигались синхронно.

2. Двумя руками соберите песок в кучку. Снова наберите песок в кулачки и нарисуйте два одинаковых глаза.

3.  Нарисуйте два разных цветка двумя руками одновременно и прорисуйте контур двумя средними пальцами.

4. Нарисуйте два одинаковых цветка. Следите, чтобы узоры были чёткие. Если песок закончился в кулачках, можно набирать ещё и дорисовывать. Затем двумя безымянными пальцами одновременно прорисуйте контур цветка, чтобы он обозначился.

5. Двумя руками одновременно нарисуйте картину на тему "Дом, в котором мне хорошо", затем большими пальцами прорисуйте контур дома.

Упражнение «Отпечатки наших рук».

Это упражнение учит оценивать ощущения. Ребёнок и взрослый поочередно делают отпечатки ладоней на песке. Ладонь вдавлена и слегка погружена в песок. Первым свои ощущения рассказывает взрослый. Он говорит о том, какой песок мягкий или шершавый, какие мелкие песчинки он ощущает кожей. Затем о песке рассказывает ребёнок.

Упражнение «Дождик из песка».

Это упражнение снимает мышечное напряжение и агрессию.

Взрослый объявляет, что сегодня в песочнице начался дождик из песка. Ребенку дают возможность почувствовать, как струится песок из кулачка на ладошку, в песочницу, на ладонь взрослого. Затем Взрослый делает дождь ребенку на ладошку.

Упражнение «Следы на песке».

Упражнение проводится в форме игры. Взрослый предлагает на песке показать, как ходят разные животные. Сначала идут медведи: ребенок кулачками делает ямки в песке. Затем прыгают зайчики: кончики пальцев легко стучат по поверхности песка. А теперь ползут змейки: пальцы ребенка делают волнистый рисунок на поверхности песка. Бегут жучки-паучки: пальцы растопырены, ребенок имитирует лапки насекомых. Можно погружать пальцы в песок.

Упражнение «Археолог».

Педагог прячет  в песке несколько предметов разной величины, формы, фактуры и цвета. Ребенку предлагают сыграть в археологов,  устроить раскопки и найти все спрятанные в песке сокровища, только делать это нужно аккуратно, не просыпая песок из лотка. 

Упражнение «Мина».

"Сейчас мы  с вами превратимся в сапёров. Сапёры это те люди, которые умеют разминировать (делать безопасными)  мины. Положите ваши ладони на песок, и  мы представим, что одна из них сейчас превратиться в "мину"  её нужно как можно скорее закопать в песок. А теперь второй ладонью мы будем аккуратно её "разминировать". Делать это нужно очень осторожно и медленно".

Упражнение «Графический диктант».

Взрослый в игровой форме  знакомит или закрепляет знания ребенка о пространственных представлениях: «вверх-вниз», «право-лево», «над - под», «из-за – из-под», «центр, угол». Ребенок по словесной инструкции пальчиками рисует фигуры на песке.

Упражнение «Песочный круг».

Ребенок на песке рисует любыми способами круг  и украшает его различными предметами: камешками, семенами, пуговицами, монетами, бусинами и т.д. После чего он может дать название своему  «песочному кругу». Те же манипуляции ребенок производит с отпечатками своих ладоней, при этом он может сочинить историю о каждом пальчике: «Кем он был раньше, кто он сейчас, кем он будет в будущем».  

Примеры инструкций к индивидуальным играм в песочнице:

«Возьми поднос, подойди к столу и выбери те фигурки, к которым тянется твоя рука, которые привлекают твоё внимание» (приглашение к песочнице).

«Сказочная» инструкция: «Представь себе, что ты волшебник. Ты долго путешествовал, искал место, где ещё не жил, где не ступала нога человека. И, наконец,  пришёл в пустыню. И задумал волшебник превратить её в сказочную страну и  заселить её разными существами. Преврати пустыню в тот мир, какой ты захочешь».

Инструкции в зависимости от темы и возраста ребенка:

• «Создай то, что хочешь»;
• "Создай свой  собственный мир, он может быть таким, каким тебе захочется";
• "Создай своё собственное сказочное государство или  свою волшебную страну";
• «Создай наиболее яркий эпизод твоего сна»;
• «Создай историю о  своей семье или семье животных и расскажи о ней».

Примеры вопросов, которые можно задать ребенку при обсуждении его песочной картины:

• Расскажи что это за мир, сказочная страна?
• Какие существа её населяют, какой у них характер, что они умеют, откуда они пришли в эту страну? (подробно о каждой фигуре)
• В каких взаимоотношениях они находятся между собой?
• Всем ли существам хорошо в этом мире, в этой стране, если нет, то что можно было бы сделать, чтобы им стало лучше, что можно изменить?

(материал подобран на основе интернет источников)