Стендовый материал
консультация (подготовительная группа)

Готов ли ребенок к школе?

Не все хорошо подготовлены к школе. Конечно, все чаще в первый класс приходят дети читающие, считающие, пишущие, знающие много стихов и даже какой-нибудь иностранный язык. Это называется образовательной готовностью. Но уже в первые недели школьной жизни запас знаний истощается, и главным становится желание и умение учиться.

Кроме образовательной, ученые выделяют психологическую готовность к обучению, которая проявляется

• В желании идти в школу учиться, а не в том, чтобы купили новый красивый портфель;
• В способности слушать и понимать взрослого, выполнять его указания;
• В способности организовывать и контролировать свои действия;
• В умении общаться со сверстниками в коллективной деятельности;
• В способности на достаточном уровне сосредотачивать внимание, воспринимать предлагаемый материал, запоминать довольно сложную информацию, мыслить и воображать, использовать речь для учения.

Поддержка нужна не только детям со слабой психологической готовностью к обучению в школе.

Во-первых, важно создание общей атмосферы в семье, которая  настраивает ученика на положительные эмоции по отношению к учебе и к школе.

Во-вторых, необходимо дать ребенку возможность соотносить цели, которые он ставит перед собой (научиться писать, складывать и т.п.), с результатами своей деятельности (этому научился, а этому еще нет) и с прилагаемыми усилиями (потому что задача очень трудная» или потому что не был настойчивым, не постарался»).

В-третьих, нужно обдуманно использовать систему оценивания и поощрения (не путайте с отметкой, которую первоклассник еще долго не будет получать). Необходимо помнить, что похвала стимулирует юного ученика лишь в том случае, когда задание ощущается как достаточно трудное и в поощрении он «прочитывает» высокую оценку своих возможностей и способностей. Наша оценка повышает мотивацию, если она относится не к способностям ученика в целом, а к тем усилиям, которые прилагает ученик при выполнении конкретного задания. Очень действенен прием, когда родитель сравнивает успехи начинающего ученика не с успехами других, а с его прежними результатами.

В-четвертых, желание учиться будет повышаться лишь при укреплении собственного умения учиться: устранять пробелы в знаниях, выполнять действия по инструкции, контролировать их и самостоятельно анализировать ход своей деятельности с последующей самооценкой.

Важно также формировать привычку слушать и выполнять четкие указания взрослого. Начинать можно с того, чтобы попросить ребенка повторить инструкцию. Для тренировок подойдут любые виды графических диктан

Рекомендации родителям будущих первоклассников

• Помните, что вы выбираете школу не для себя, а для вашего ребенка, поэтому попробуйте учесть все факторы, которые могут осложнить его обучение.
• Не запугивайте ребенка школой!
• Хвалите своего ребенка.
• Организуйте ребенку свой личный рабочий уголок.
• Подарите ему две вещи: будильник и календарь, чтобы он научился правильно планировать свое время.
• Создайте условия для соблюдения режима.
• Занятия проводите в игровой и ненасильственной форме.
• Давайте больше самостоятельности (для профилактики неуверенности).
• Уделяйте время на развитие памяти, внимания.
• Если ребенок допустил ошибку, попросите его найти ее самому (это первая форма самоконтроля).
• Помните, что адаптация к школе не простой процесс и происходит совсем не быстро. Первые месяцы могут быть очень сложными.
• Если вы видите, что у ребенка есть проблемы, то не бойтесь обращаться за помощью к специалистам.