консультация для родителей по сенсорному воспитанию
консультация (младшая группа)

Консультацию подготовила

педагог Бисярина И.А

Консультация для родителей

о важности сенсорного развития

            Человек  родившийся на свет имеет, девять основных органов чувств. Есть органы, которые не требуют развития и они заложены от природы. Это такие  чувства как: распознания тепла, чувства равновесии, чувства боли и чувства осознания тела. Остальные пять чувств которые требуют постоянного развития и бережного ухода за ними. Это зрение, слух, вкус, обоняние и осязание.

           Через эти органы мы познаем окружающий мир. Система, направленная на восприятие окружающего мира, называется сенсорной, а воспитание полноценного восприятия окружающего мира называется сенсорное воспитание. Что является базой для умственного развития детей, это и развивает внимание, воображение, наблюдательности, памяти.

           Сенсорное воспитание содействует освоению сенсорных эталонов. Выделяют эталоны: цвета (красный, зелёный, жёлтый, синий), формы (треугольник, прямоугольник, квадрат, овал и т.д.), величины(большой, маленький и т.д.), вкуса (сладкий, горький, кислый, солёный), обоняния (запах гари, аромат гари, духов и т.д.), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, день-ночь, зима-лето.) Эталоны пространственных представлений (вверх, вниз, право, влево и т.д.) Эталоны осязания (гладкий, пушистый, колючий и т.д.).

          Изучая сенсорные эталоны, мы тем самым пополняем и расширяем словарь ребенка. Сенсорное воспитание происходит в разнообразных видах детской деятельности. Первостепенное место отводится играм, благодаря которым совершается накопление представлений об окружающем мире.    В раннем возрасте накапливаются представления о форме, цвете, величине, звуке, вкуса и д.. Низкий уровень сенсорного развития весьма снижает в дальнейшем вероятность успешного обучения ребёнка в школе.

           Роль родителей заключается в том, чтоб стимулировать интерес детей к предметам окружающего мира. В семье надо создавать предметно-развивающую среду. Игрушки ребёнка должны быть изготовлены из различных материалов, игрушки для построения ряда по возрастанию-убыванию: пирамидки, матрешки и т.д. Игрушки, в которых используются различные принципы извлечения звука. Шумящие и гремящие игрушки можно сделать самостоятельно. Очень хорошо иметь несколько видов мозаики, шнуровки, конструкторы, книги с изображением окружающих предметов, животных.

            При правильном развитии сенсорных эталонов у детей 2-3 лет должны присутствовать следующие навыки и умения:

• Малыш сам может составить логическую связь на простые вещи и действия;
• Знает семь цветов спектра;
• Знает, как собираются матрешки, мисочки;
• Знает, как найти отличия в картинках;
• Умеет на ощупь определить форму фигуры;
• Знает размеры предметов и их текстуру (мягкий, твердый);
• До трех предметов может проконтролировать в поле зрения;
• Помнит события, которые произошли более двух дней назад;
• Может с легкостью собрать несложный пазл, башню из кубиков, пирамиду;
• Считает до 5;
• Может рисовать и разукрашивать, выходя за линии и не соблюдая цветовой порядок.

                 Помните, что сенсорные эталоны это залог успешного обучения в школе, а также это умственное развитие ребенка.