буклет для родителей "Формирование адекватной самооценки у детей дошкольного возраста"
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа)

ФОРМИРОВАНИЕ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Уважаемые родители! Уделяйте чуть больше внимания эмоциям своего ребенка, попробуйте разобраться с причинами их проявления. Часто родители выбирают не всегда правильную тактику, начинают ругать ребенка за его «кривляния» и «истерики», не вполне понимая их природу и с чем они связаны.  А в результате он превращается из радостного и искреннего в молчаливого и замкнутого ребенка, все больше отдаляющегося от родителей. Это противоречие и дальше будет усугубляться, становиться все шире и в итоге вытечет в подростковые конфликты.

У ребенка формируется заниженная самооценка, что ведет к неправильному развитию личности.

Заниженная или завышенная самооценка ребенка – это, в первую очередь, трудности в общении, т.к. ребенок не оценивает себя адекватно.

Для детей с заниженной самооценкой присущи такие качества, как пассивность, медлительность, обидчивость, повышенная ранимость. У детей с завышенной самооценкой присутствуют такие качества, как высокомерие, агрессия. Они всегда стремятся к лидерству в играх, и в итоге дети не всегда принимают их в свою игру.

Ребенку необходимо стараться сформировать адекватную самооценку.

Вот несколько советов:

• Не оберегайте ребенка от повседневных дел, не стремитесь за него решать проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему непосильно. Пусть ребенок выполняет доступные ему дела и получает удовлетворение от сделанного.
• Ставьте перед ребенком цели  и задачи, которые он сможет достичь самостоятельно, не прибегая к помощи взрослых. Учите его самостоятельно оценивать, достиг ли он поставленной цели. Изначально сложное задание, которое не под силу ребенку, может уничтожить в нем уверенность в собственных силах и желание двигаться дальше  к намеченной цели.
• Не перехваливайте ребенка, особенно по пустякам, но и не забывайте поощрять, когда он этого заслуживает. Помните, что похвала так же, как и наказание, должна быть соизмерима с поступком.
• Поощряйте в ребенке самостоятельность  и инициативу. Пусть он будет лидером всех начинаний, но не забывайте показать, что и другие могут быть лучше него.
• Не забывайте поощрять и других в присутствии ребенка. Поддержите достоинство другого и дайте понять, что ваш ребенок может тоже достичь этого.
• Показывайте своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам. Оценивайте вслух свои возможности и результаты. Не забывайте, что вы – пример для подражания.
• Не сравнивайте ребенка с другими детьми, сравнивайте его с самим собой (тем, каким он был вчера и, возможно будет завтра).
• Чаще говорите ребенку «Я люблю тебя», «Я верю в тебя», «Ты мне нужен». Осознание собственной ценности и нужности формирует у ребенка положительную установку на восприятие себя и  окружающих, повышает веру в собственный успех.

И помните, что уровень самооценки не устанавливается раз и навсегда. Он может изменяться, особенно в детском возрасте. И каждый раз, когда мы общаемся с нашим ребенком, каждый раз, когда мы оцениваем его поступки и деятельность, наше отношение к его успехам и неудачам, мы оказываем влияние на отношение ребенка к себе.