Нормы речевого развития ребенка
консультация

НОРМЫ

• РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
  
  Многие мамы мучаются вопросом - все ли в порядке? Нормально ли развивается речь ребенка?
  Цель этой статьи – очертить границы нормы развития речи, так вы будете знать, чего ожидать от вашего ребенка.
  
  6 МЕСЯЦЕВ
• Воспроизведение звуков с интонацией
• Реагирует на свое имя
• Реагирует на голоса других людей без визуальных подсказок, поворачивает голову и глаза к источнику звука
• Отвечает надлежащим образом на дружественный и сердитый тон

12 МЕСЯЦЕВ

• Использует одно или несколько простых слов со значением (это может быть фрагмент слова)
• Понимает простые инструкции, особенно если даны голосовые или физические объясняющие сигналы
• Осознает социальное значение слова

18 МЕСЯЦЕВ

• Имеет активный словарь около 5-20 слов
• Словарь состоит в основном из существительных
• Часто повторяет слово или фразу снова и снова
• Употребляет много жаргонизмов с эмоциональным содержанием
• Способен выполнять простые команды

24 МЕСЯЦА

• Называет целый ряд объектов из своего окружения
• Используют как минимум два предлога, как правило: в, на, под
• Составляет короткие предложения, в значительной степени по модели существительное-глагол, длина предложений 1,2 слова
• Примерно 2/3 того, что ребенок говорит, понятно взрослому
• Активный словарь примерно 150-300 слов
• Объем и высота голоса плохо контролируются
• Иногда правильно использует местоимения “Я” и “Ты”.                                                          Хотя “Мне”, и “Я” часто путает
• Начинают появляться понятия “Я” и “мои”
• Реагирует на такие команды, как «покажи мне свои глаза (нос, рот, волосы)”
• Задает вопросы “Что это?”

36 МЕСЯЦЕВ

• Правильно использует местоимения “Я” и “Ты”
• Использует редкие слова во множественном числе и в прошедшем времени
• Знает, по крайней мере, три предлога, как правило: на, под, за
• Знает основные части тела и может показать их и назвать
• Активный словарный запас около 900-1000 слов
• Около 90% из того, что ребенок говорит, должна быть понятно взрослым
• В речи начинают преобладать глаголы
• Понимает простые вопросы, связанные с окружающей средой и деятельностью
• Понимает и дает ответ на такие вопросы, как “что ты должен делать когда, когда ты сонный, голодный, холодный, или хочешь пить?”
• Должен знать свой пол, имя, возраст, адрес, имена родителей

48 МЕСЯЦЕВ

• Знает названия знакомых животных;
• Может использовать в речи как минимум четыре предлога или может продемонстрировать свое понимание их значения по просьбе взрослого;
• Знает названия общих объектов в иллюстрированных книгах и журналах
• Знает один или несколько основных цветов
• Может повторить 5 цифр
• Может повторить слова из четырех слогов
• Демонстрирует понимание понятий над и под
• Понимает такие понятия, как больше, когда видит соотношение большого с маленьким
• Легко следует простым командам
• Часто повторяет слова, фразы, слоги и даже звуки

60 МЕСЯЦЕВ

• Использует много спонтанных описательных слов: прилагательных и наречий
• Знает основные сенсорные антонимы: большой-маленький, жесткий-мягкий и т.д.
• Может считать до десяти
• Речь должна быть полностью понятна взрослому, несмотря на проблемы артикуляции
• Знает все гласные и согласные буквы
• Повторяет предложение до девяти слов
• Может назвать бытовые предметы с точки зрения использования (шляпа, обувь, кресло)
• Выполняет  три команды, которые даны одна за другой
• Должен знать свой возраст, адрес и имена ближайших родственников,
  простые понятия времени: утро, день, ночь, день, позже, после, в то время
• Ориентируется в днях: завтра, вчера, сегодня
• Речь в целом грамматически правильная

6 ЛЕТ

• Знает все дни недели и может легко ориентироваться во времени
• Речь полностью понятна и общественно полезна
• Должен уметь составлять связный рассказ по картинке, видеть связи между объектами и событиями
• Активный словарный запас более 2000 слов
• Ребенок задает вопросы типа “Почему”, “Зачем”
• Активное расширение словарного запаса
  
  Если ваш малыш болтает так же или больше, чем описано в таблице, значит развитие речи в норме. Если вы заметили небольшое отставание, то возьмите за правило играть в игры на развитие мелкой моторики.
  
  В мозге центры развития мелкой моторики и речи находятся очень близко, оттого велико влияние развития пальчиков на развитие речи. Поэтому, чтобы достичь нормы развития речи, делайте дома пальчиковую гимнастику, из бытового – чаще завязывайте шнурки, привязывайте предметы друг к другу, застегивайте пуговички, перебирайте мелкие предметы.
  Займитесь также развитием кругозора: показывайте малышу картинки животных, птиц, людей. Просите произнести звуки, которые издают эти объекты и называйте их. Например, в возрасте 1-2 лет покажите ребенку собаку, скажите: Собака. Гав-Гав. Так разговаривает собака. И спросите: “Как разговаривает собака?”.
  Если вы будете проводить такие небольшие развивающие игры каждый день, развитие речи вашего малыша будет в норме и даже выше.