Игрушки в жизни ребёнка.
статья

              Игрушки в жизни ребёнка.

               Все знают, что игрушки развивают ребёнка в тех или иных областях. Какой должна быть игрушка? Красивая? Большая? Мягкая? Дорогая? И т.д... Можно перечислять сколько угодно. Выбрать игрушку можно любую и не важно какая она будет, важно то, чтобы игрушка была безопасной для ребёнка! Очень важно, чтобы игрушка способствовала формированию у ребёнка правильных представлений об окружающем.  Приучать детей к правильным игрушкам нужно начинать с самых малых лет.

При выборе игрушек, не забывайте про возраст ребёнка, потому что игрушка и возраст ребёнка должны соответствовать. Например: маленький ребёнок, которому исполнился едва ли не год, не будет же он играть с игрушкой с мелкими деталями, он сразу понесёт мелкие детали в рот. Почему? Да потому что дети этого возраста познают мир через рот. Последствия могут быть не предсказуемы.

В наше время полки магазинов заставлены различными игрушками на любой вкус и цвет, даже кошелёк. К нашему вниманию представлены развивающие игрушки, конструкторы, музыкальные мягкие и т.д. Всё это конечно же хорошо.

Например конструкторы. Вообще, конструктор – популярная игрушка, которую любят многие дети. Преимущество конструкторов в том, что это универсальная игрушка, которая подойдет и мальчикам, и девочкам.   Есть деревянные, магнитные, железные, пластмассовые, трансформеры, все они развивают мелкую моторику и мышление. Конструктор позволяет создавать из разных элементов все, что угодно.  Выбирайте конструктор по возрасту ребенка. Для совсем маленьких выбирайте игрушки из больших и легких по весу элементов. Для малышей младше трех лет в комплекте не должно быть мелких деталей, ведь кроха может случайно проглотить элемент или засунуть в нос. Для хранения конструкторов удобно использовать компактные контейнеры, банки или коробки.

Куклы. С куклой можно знакомить ребёнка с первых месяцев жизни. Каждому возрасту ребёнка должна соответствовать определённая кукла. Желательно чтобы первая кукла была тряпичной, мягкой, приятной на ощупь и без пластиковых деталей. Часто такую куклу ребёнок может жевать или сосать. Так же эту куклу удобно держать в руках, она лёгкая, мягкая на ощупь. Такая игрушка способствует развитию тактильной чувствительности ребёнка.

От года до трех лет. Растет ребенок – меняются его потребности. Для этого возраста рекомендуется покупать куклу, у которой достаточно легко сгибаются и разгибаются конечности, она может быть средних размеров, даже интерактивной с обучающими функциями. Ее гардероб пока не должен состоять из большого количества мелких деталей, но при этом каждая деталь гардероба должна быть сшита из натуральных тканей.
 в этом возрасте кукла имеет сильное воздействие на психологическое и социальное развитие ребёнка. Ребёнок, играя с куклой, подражают действиям взрослых. Они так же купают куклу, как купают его, так же кормит, одевает, укладывает. Происходит отработка простейших жизненных навыков.

Ближе к пяти годам девочки начинают себя сравнивать с мамой, идентифицировать с женским началом, именно поэтому они проявляют интерес к куклам с ярко выраженным телосложением женщины, с более взрослым лицом. Уже обыгрывают бытовые ситуации, что увидели в семье, отображают и закрепляют обобщённые представления о них. Кукла способствует развитию фантазии. Появляется ролевая игра, их игры с куклами приобретают более широкий социальный контекст: они играют в докторов, парикмахерскую, дочки-матери. В этих играх ребёнок строит самого себя, осваивая раскрывающийся ему мир человеческих отношений и представлений.

Вообще, кукла – это зеркальное отражение нас. Именно благодаря такой игрушке, ребенок учится и отрабатывает свои приобретенные знания, выражает эмоции, а также проходит определенные этапы взросления.

Куклы с экранов телевизора. Девочка отождествляет себя с куклой, подражает ей, хочет быть похожей на нее. Теперь представьте, какой образец для себя выбирают девочки, играющие с куклами: зомби, вампир барби и т.д. Ребенок любит свою куклу, какой бы она ни была. Самое неприятное, подобное представление о кукле полностью переносится на собственное «Я». Меняется «образ Я». Девочка начинает вполне серьезно считать себя мертвой «ожившей» девочкой, оборотнем или вампиром. Не даром «Барби-мания» в свое время эхом отозвалась среди подростков, вызвав вспышку неврозов по поводу своей фигуры. Или представьте себе, что ваш ребенок вдруг решил отрастить себе клыки или стать… зомби. Это может отразиться и на отношениях со сверстниками: поссорившись, девочка-«оборотень» может целенаправленно покусать своего обидчика, ведь оборотни так и поступают.

Воспитывайте детей в комплексе. Чтобы они не тянулись к «плохим» игрушкам, тщательно следите за тем, что видит ваше чадо с экранов телевизора и монитора. Играйте вместе со своей ребёнком, помогайте ему строить правильные сюжеты игры. 

Мягкие игрушки. Мягкие игрушки должны нести в себе окружающий мир. Например, волк похож на волка, собака на собаку, лиса на лису и т.д. Вот с такими игрушками сначала нужно знакомить маленького ребёнка. Есть игрушки «Что это?» - зверь или…  Называется, угадай, на что похоже. Или вот такие мягкие игрушки розовый слон, зелёный заяц и т.д. Разве в природе существуют такие животные?

Выбирайте для своего ребёнка, те игрушки которые будут его развивать, как полноценного нормального человека.