консультация для родителей
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

«Музыкотерапия как стимул для развития детей»

Консультация для родителей

Музыкотерапия – наиболее древняя и естественная форма коррекции эмоциональных состояний, которыми многие люди пользуются, чтобы снять накопленное психическое напряжение, успокоиться, сосредоточиться.

Современные нейрохирурги и психологи считают, что музыка оказывает магическое воздействие на развитие мозга человека. Удивительно, что конкретные типы нервных клеток реагируют на конкретные частоты звуковых колебаний, соответствующие определенным музыкальным нотам. Поэтому и возникла музыкотерапия как психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека.

Уже в Древней Греции Пифагор в своем университете в Кротоне начинал и заканчивал день пением: утром – чтобы очистить ум ото сна и возбудить активность, вечером – успокоиться и настроиться на отдых.

Естественность и доступность, которая есть в музыке, – одна из причин бурного развития музыкальной терапии в последние 2-3 десятилетия. Полезность музыкотерапии в работе с детьми в том, что она:

• помогает укрепить доверие, взаимопонимание между участниками процесса;
• музыка усиливает внимание к чувствам, служит материалом, усиливающим осознание;
• косвенно повышается музыкальная компетенция, возникает чувство внутреннего контроля и порядка.

С целью успокоения необходимо прослушать тихую и спокойную музыку, а для активизации – веселую и громкую. Возможности музыкальных произведений, особенно классических, широко используется для передачи чувств, переживаний, настроений ребенка с целью изменения структуры его мироощущения. При активной музыкотерапии дети сами участвуют в исполнении музыкальных произведений (пение), при этом применяются как обычные музыкальные инструменты, так и необычные, например, собственное тело (хлопки, постукивания). Основная цель музыкальных занятий – интеграция ребенка в социальную группу, так как в музыкальном сотворчестве хорошо отрабатываются различные коммуникативные навыки, устраняется повышенная застенчивость, формируется выдержка и самоконтроль.

Музыкально-двигательный показ хорошо влияет на развитие ребенка, что, во-первых, вызывает интерес и сосредоточивает внимание детей на том или ином предмете, во-вторых, обучает игровым приемам, выполнению движений в соответствии с текстом песни.

Список произведений классической музыки для регуляции психоэмоционального состояния детей:

• Для уменьшения чувства тревоги и неуверенности:

       - Мазурки и Прелюдии Шопен

       -  Вальсы Штрауса

       - «Мелодия» Рубинштейна

• Для уменьшения раздражительности, разочарования, повышение чувства принадлежности к прекрасному миру природы:

       - “Кантата № 2” Баха

       - “Лунная соната” Бетховена

                  -   Вступление к Пятой симфонии П.И. Чайковского

                - Финал Шестой симфонии П.И. Чайковского

                - Прелюдию до-минор Шопена

                - Марш из Сонаты №2 «си-бемоль-минор» Шопена (Третья часть этой сонаты)

                - Гендель «Менуэт»

                - Бизе «Кармэн» - часть 3

• Для общего успокоения:

       - “Симфония №6” Бетховена, часть 2

       - “Колыбельная” Брамса

       -  “Аве Мария” Шуберта

• Для снятия симптомов гипертонии и напряженности в отношениях с другими людьми:

        - “Концерт ре-минор” для скрипки Баха

                 - «Концерт ре-минор для скрипки» и «Кантата 21» Баха,

                 - Барток «Соната для фортепиано» и «Квартет 5»

                 - Брукнер «Месса ля-минор»

Расслабляющим действием обладают звуки флейты, игра на скрипке и фортепиано. Успокаивающий эффект носят звуки природы (шум моря, леса), вальсы (ритм три четверти).

• Для уменьшения головной боли, связанной с эмоциональным напряжением:

      - “Дон Жуан” Моцарт

      - “Венгерская рапсодия №1” Листа

      - “Сюита Маскарад” Хачатуряна

• Для поднятия общего жизненного тонуса, улучшение самочувствия, активности, настроения:

    -  “Шестая симфония” Чайковского, 3 часть

    -  “Увертюра Эдмонд” Бетховена

• Для уменьшения злобности, зависти к успехам других людей:

    - “Итальянский концерт” Баха

    - “Симфония” Гайдна

• Для повышения концентрации внимания, сосредоточенности:

    - “Времена года” Чайковского

    -  “Лунный свет” Дебюсси

    -  “Симфония № 5” Мендельсона