Консультация для родителей: "Влияние родительского авторитета на способности ребенка к обучению"
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей:

Влияние родительского авторитета на способности ребенка к обучению.

    В процессе разрешения конфликтов родители непременно сталкиваются с некоторыми каверзными вопросами – не приводит ли это к подрыву родительского авторитета? Давайте обсудим различия между двумя понятиями: авторитет и авторитарность. Авторитарным называют человека, который стремится к власти и пользуясь силой добивается другого подчинения. Авторитетен тот, чье влияние на поступки других, основано на признании и уважении его мнения и личных качеств компетентности, справедливости.   Для ребенка родители – предмет подчинения. В глазах малыша – папа  - самый сильный, умный, а мама – самая красивая, добрая. Этот авторитет родители получают как бы в дар от ребенка, просто потому, что они взрослые, а он еще мал, неумел, слаб. В первые годы жизни такой авторитет дает ребенку очень много. Он бессознательно впитывает манеры поведения, вкусы, взгляды родителей. Но со временем, отношения сил выравнивается. Происходит выравнивание возможностей детей и родителей. Может случится, что папа уже не знает, как решить задачу, с которой справляется сын, а мама не прочла столько книг, сколько ее дочь.   Наступает момент, когда авторитет родителей перестает держаться на преимуществах возраста. Родители оказываются перед выбором: и не только оказываются, но и делают его, часто не отдавая себе в том отчета. А выбор этот между заслуженным авторитетом и авторитарностью. Второй путь абсолютно тупиковый. Власть, рассчитанная на беспрекословное подчинение или страх наказания перестает действовать. Ребенок рано или поздно вступает в борьбу за самостоятельность, за право реализовать свои потребности и цели и делает это со своей энергией  своих юных сил. Дело порой доходит до открытой «холодной войны», и самое опасное – часто ощущаемая родителями невозможность повернуть назад. На наш взгляд, выбор один: понять, что путь насилия над ребенком безнадежен, и рано или поздно приведет к разрыву отношений. Дочь – перестанет быть дочерью, мать для нее превращается в чужого человека и недоброго. Взрослый теряет авторитет, если начинает полагаться на запреты, давление, приказ. Он сохраняет авторитет, если остается образцом силы и опытности. Но, не силы приказа, а духовной, личностной силы: и опытности, воплощенной не в механическом запасе знаний, а в мудром поведении, с которым мы вас познакомили, помогает проявить мудрость в трудных для вас и вашего ребенка ситуациях и удерживает от опасного крена в авторитарность. Второй вопрос – сомнение: не слишком ли много времени требует процедура беспроигрышного разрешения конфликтов? Действительно – здесь не обойдемся по – военному: командой из трех – четырех слов; приходится потратить 10 минут, а то и полчаса, но во – первых, заметьте; это время не потраченное, а обретенное, дети и вся семья в эти минуты обретают опыт доброжелательного общения, взаимного уважения и понимания. Во – вторых при неправильном разрешении конфликта он имеет свойство возобновиться. И часов, уходящих на бесплодные пререкания и споры, право же гораздо больше, чем потребуется для их разумного решения. Многие родители отмечают: с применением правильного метода разрешения конфликтов, конфликты начинают возникать все реже. А как же быть, если не удастся найти устраивающее всех решение? Опасения – не найти решения, как правило не подтверждаются. Правда это опасение естественно возникает, если наблюдать со стороны, как «коса находит на камень». Но в том – то все и дело, что наш метод предполагает заинтересованность обеих сторон в совместном решении. В этом случае пробуждаются изобретательность и готовность идти навстречу друг другу. А если ребенку грозит опасность

Если от экстренности ваших действий зависит жизнь ребенка, что конечно нужно действовать энергично: не допуская возражений. Однако приказ, запрет, главные методы предотвращения любой опасности. Но стоит помнить, что систематически ограждая детей от опасности, мы может быть, подвергаем их еще большей опасности, мешаем бдительности, осмотрительности, ответственности за свои поступки. А как вести себя, если конфликт разгорелся (между детьми)? Хуже всего, если родитель к поднявшемуся крику добавляет свой повышенный голос и что еще хуже, если он берет сторону одного из детей. Это может привести к избалованности одного и стойкой ревности другого. В большинстве случаев неплохо оставлять детей разбираться самим. Можно сказать: «Мне не нравится, когда в доме поднимается такой крик». Но бывают случаи, когда дети вступают в конфликт в качестве посредника, тогда полезно включить способ – активного слушания (каждой из истории). Очень важно при этом соблюдать. Если вы в данный момент слушаете одного ребенка, и он начинает чувствовать, что вы вникаете в его проблемы, дайте каким – либо образом знать другому, что и он будет столь внимательно выслушан. Будьте уверены, другой ребенок очень активно следит за тоном вашего разговора. Поэтому пытаюсь выслушать переживания одного, хорошо взглядам, прикосновениями, кивками головы посылать другому сигналы: да, вы помните о нем тоже, и в следующий момент будете готовы выслушать его внимательно.