Мастер-класс по оригами. выездное мероприятие
материал

АНДОО «Филипп»

Мастер-класс по оригами

Выполнила и провела

Филимонова Е.А.

2019 г

(выездное мероприятие на день города Щелково 12.09.2019 г)

Цель: познакомить детей и родителей с техникой оригами.

Задачи:

1. научить родителей в совместной деятельности с ребёнком изготавливать оригами.
2. заинтересовать взрослых в развитии у детей таких качеств как терпение, аккуратность, усидчивость.
3. познакомить с одним из способов развития у ребенка тонкой моторики пальцев рук.

Материал: цветная печатная бумага, ножницы, клей.

Ход - мастер класса:

1. Вступительное слово

Здравствуйте! Я рада приветствовать Вас на сегодняшнем мастер классе. Спасибо, что нашли время и пришли на сегодняшний мастер-класс.

Предлагаю вам научиться изготавливать различные поделки из бумаги. Совместная деятельность очень важна как для вас, так и для ребёнка. Потому что она предполагает такую психологическую комфортность, которая снимает стресс образующие факторы, способствует проявлению раскрепощения.

Уже начиная с пятилетнего возраста ребенку важно уделять по 30 минут вашего времени. Заниматься можно чем угодно: рисовать, лепить, раскрашивать, клеить. Важно чтобы эти занятия были регулярными, тогда у ребенка это войдет в привычку. Это поможет ребенку стать более организованным, собранным, при выполнении домашнего задания, когда он будет уже школьником.

Очень важно в дошкольном возрасте развивать тонкую моторику пальцев рук. Исследователями установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. При изучении деятельности мозга установлено, что к 6-7 годам в основном заканчивается созреванием соответствующих зон головного мозга, отвечающих за развитие мышц тонкой моторики пальцев. Поэтому развивать мелкую моторику пальцев рук нужно именно в дошкольном возрасте.

Оборудуйте дома уголок для самостоятельного творчества ребенка дома. Где будут ножницы, клей, бумага разных цветов, краски, картонные коробочки разных цветов и размеров, тряпочка чтобы вытирать со стола, клеенка и. т.д. Все это должно лежать в доступном месте, чтобы ребенок мог сам без вашей помощи сесть и сделать то, что ему хочется. Обязательно приучайте ребенка убирать за собой рабочее место.

2. Практическая работа с родителями и детьми.

1. Рассматривание образцов.

Объяснение этапов работы и показ способов выполнения.

2. Самостоятельная работа родителей и детей.

3. Помощь и пояснение в случае необходимости.

4. Рассматривание работ.

3.Заключительная часть:

А теперь, уважаемые родители, подумайте и скажите мне, заинтересовал ли вас мастер – класс? Полезно ли оно было для Вас?

– Спасибо за участие. До свидания!