Тренинг для родителей "На пороге школы"
методическая разработка

ТРЕНИНГ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

 «НА ПОРОГЕ ШКОЛЫ»

Тема: «Подготовка семьи к обучению ребёнка в школе»

Задачи:

• Вовлечь родителей в процесс анализа возможных трудностей их детей, познакомить со способами коррекции;
• Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребёнка к школе;
• Сплочение группы, настрой на совместную работу;
• Обучение эффективным способам общения.

Игра-тест: «Первоклассник»

Цель:  показать родителям, как важно:

• подготовить ведущую кисть руки ребёнка к обучению письма;
• иметь большой словарный запас;
• иметь физическую подготовку;
• уметь пользоваться активной речью.

Родителям предлагается выполнить ряд заданий:

1. Упражнение «Напиши по образцу»

Педагог: «для того, чтобы как можно лучше было понять своих детей, давайте с вами попробуем написать небольшое слово, но с одним условием: правши – левой рукой, левши – правой. Сложно это или нет – разберёмся на месте.

Обсуждение: было ли комфортно, удобно или сложно выполнять задание? Какие ощущения испытывали при выполнении задания  и т.д.

2. Упражнение «Разрежь ножницами бумагу по контуру»

Родители делятся на пары. Один берёт в одну руку ножницы, второй – бумагу с контурным выделением. В паре они должны вырезать фигуру, работая каждый только одной рукой. Разрешается передвигаться.

3. Упражнение «Пройди по кругу»

Родители становятся в круг. Каждый участник кладёт свою руку на плечо соседу. В итоге круг должен сомкнуться. Не разрывая круг, родители должны пройти все вместе по часовой стрелке. Затем необходимо сесть и встать одновременно, при этом не разорвав круг.

Здесь важно отметить, как сложно выполнить данное задание без физической подготовки.

4. Упражнение «Пойми меня»

Родители делятся на пары. Один в паре закрывает уши руками, второй шёпотом произносит слово. Задача второго родителя – угадать произнесённое слово.

5. Упражнение «Без слов»

Родители делятся на пары. Один в паре читает слово на карточке и жестами объясняет его. Второй должен угадать слово.

Педагог: Мы, взрослые, часто возмущаемся из-за камней, стёклышек, железок, принесённых ребёнком в дом для игры, возмущаемся по поводу «бесцельного» перевода пластилина, бумаги и красок, из-за ножниц, которыми наши дети нарезают много бумажек. Но ведь все эти занятия – это часть кипучей деятельности ребёнка, результаты которой помогают развитию мелкой моторики рук, развитию умения координировать движения рук и глаз и, тем самым определяют продуктивность умственного развития ребёнка.

Формирование навыков письма – это задача первых лет обучения в школе. А штриховка, раскрашивание, лепка, игры с мелким конструктором, мозаикой и вкладышами прекрасно готовят руку к предстоящей трудной работе в школе.

Игра-тест:

Цель: Определение степени беспокойства родителей в связи с приближающимся школьным обучением ребёнка.

• Похлопайте в ладоши только те родители, кто испытывает чувство радости и уверенности в связи с предстоящим обучением ребёнка в школе;
• Похлопайте в ладоши только те, кто испытывает умеренное беспокойство;
• Похлопайте только те, кто уже испытывает сильное волнение, беспокойство.

А как вы думаете, от кого или от чего зависит нормализация в улучшении вашего самочувствия или что должно измениться, чтобы вы чувствовали себя лучше? (Ответы родителей).

Педагог: Все родители переживают и беспокоятся за своего ребёнка, и это вполне нормально. И мы, педагоги, тоже переживаем за своих выпускников и тоже хотим, чтобы ваши дети хорошо учились в школе. Именно поэтому нам необходимо общими усилиями как можно лучше подготовить наших детей к этому этапу жизни, найти возможные пути преодоления различного рода трудностей, возникающих на нашем пути.

Подведение итогов:

Итак, что же является фундаментом успешной подготовки ребёнка к школе?

1. Физическое здоровье ребёнка.
2. Развитый интеллект ребёнка.
3. Умение общаться со сверстниками и взрослыми.
4. Выносливость и работоспособность.
5. Умение ребёнка читать и считать.
6. Аккуратность и дисциплинированность.
7. Хорошая память и внимание.
8. Инициативность, воля и способность действовать самостоятельно.

Рекомендации родителям:

• Развивайте общую и мелкую моторику ребёнка: больше рисуйте, раскрашивайте, лепите из пластилина, собирайте бусы.
• Работайте над развитием речи: придумывайте рассказы, разучивайте стихи.
• Чаще играйте в сюжетно-ролевые игры, ведь это лучший способ научить ребёнка организовывать свою деятельность и уметь действовать по инструкции.
• Будьте последовательны в своих требованиях. Отнеситесь с пониманием к тому, что многое не будет получаться сразу.

Если ваш ребёнок испытывает трудности в овладении письмом, ни в коем случае не ругайте его за множество ошибок, не упрекайте в лени и невнимательности. Постарайтесь не сравнивать достижения своего ребёнка со своими достижениями или с достижениями одноклассников.

Самое главное, что вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем. Ведь ваша любовь и терпение будут служить гарантией уверенного продвижения в учебе для вашего малыша.