Консультация для родителей Тесты для детей 4-5 лет"
тест

Уважаемые родители!

Развитие природных способностей начинается с рождения, и дети, растущие в более благоприятных условиях, к достижению школьного возраста уже намного обгоняют сверстников. В дальнейшем этот разрыв не только не нивелируется, как считалось ранее, но, наоборот, растет. Плоды качественной дошкольной подготовки человек пожинает всю жизнь.

Помните, что занятия с ребенком – это не вынужденная необходимость, а прекрасные минуты, проведенные с ним вместе.

Чтобы достичь успеха и не отбить у ребенка интерес к развивающим занятиям, необходимо следовать определенным правилам:

1. Занимаясь с ребенком, соблюдайте последовательность этапов. Не ждите слишком быстрых  результатов. Учитывайте особенности своего ребенка.
2. Используйте для занятия как можно больше наглядных материалов: цветных картинок, игрушек и пр.
3. Избегайте монотонности и однообразия.
4. Избегайте критики и отрицательных оценок. Помните, что Вы играете со своим ребенком. Эти занятия должны доставлять ему и вам удовольствие.
5. Хвалите ребенка за минимальные успехи, хотя бы за то, что он просто старается выполнить ваши задания.

Предлагаемые тесты помогут оценить уровень развития Вашего ребенка, выявить возможные проблемные места, на которые следует обратить внимание и скорректировать гармоничное развитие ребенка^[1].

1. Тест с кубиками

Сделайте на бумаге заготовку с изображением того, что должен построить ребенок из кубиков. Попросите ребенка, глядя на рисунки, скопировать их, т.е.  сложить из кубиков то, что он видит на бумаге.

Тест выявляет способности ребенка производить пространственные дифференцировки, сочетать действенно достигаемые результаты с наглядно заданными целями.

2. Тест с матрешкой

Предложите ребенку самостоятельно собрать 7 матрешек в 1, ориентируясь на размер.

Задание направлено на умение соотносить размеры предметов.

3. Тест на сортировку предметов по форме и цвету

Подготовьте разноцветные (красные, синие, белые) геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, полукруги, трапеции, ромбы). Эти фигуры можно изобразить на карточках, закрасив их соответствующим цветом.

Покажите ребенку набор карточек с изображением геометрических фигур. Попросите его разложить  на группы, положив перед ним   круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, полукруг, трапецию, ромб. Скажите, указывая на соответствующую фигуру «»Сюда положи все круги, сюда – все треугольники и т.д.»

Затем смешайте карточки и, положив перед ребенком карточки разных цветов, аналогичным образом попросите его снова разложить карточки на новые группы – по цвету. И только после того, как ребенок справиться с этими заданиями, попросите его разложить сразу все фигуры по группам в соответствии с их формой и цветом.

4. Тест на общую осведомленность

Спросите у ребенка, что надо сделать, когда хочется спать, есть, когда холодно и т.п. Ребенок должен последовательно изложить все действия.

5. Тест на словарный запас

Покажите ребенку по отдельности картинки с изображением различных распространенных, общеизвестных предметов и спросите: «Что это? Для чего используется? Из  каких частей то состоит? Из чего сделано?»

6. Тест на быстроту использования словарного запаса

Предложите ребенку придумать за 1 минуту как можно больше слов на букву «С».

Ожидаемые результаты (для детей 5 лет):

6 -7 слов – высокий уровень

4-5 слов – средний

2-3 слова – низкий

7. Тест на крупную моторику

Ребенок 4-5 лет, спускаясь вниз по лестнице, ставит по одной ноге на каждую ступеньку.

8. Тест на тонкую моторику

Ребенок 4-5 лет может детально нарисовать человека: голову, шею, глаза, нос, рот, руки с пальцами, туловище, ноги, детали одежды, а у животных – шерсть и когти.

9. Тест – наблюдение «Культура общения»

Ребенок 4-5 лет в процессе общения со сверстниками и взрослыми должен уметь благодарить за оказанную помощь, выражать свою просьбу словами, обращаться к сверстнику, называя его по имени, разговаривать в приветливой форме, соблюдать правила поведения: вести себя спокойно, не кричать, не вмешиваться в разговор старших, не перебивать говорящего.

10. Тест на память

Предварительно объясните ребенку, что он должен внимательно выслушать и запомнить все действия

а) Попросите выполнить несколько действий подряд: встать со стула, обойти стол кругом, взять книгу, подойти с ней к двери, постучать рукой в дверь и вернуться на место.

б) Попросите ребенка запомнить и повторить следующие фразы: «Катя ушла домой. Её ждет бабушка»; «Автомобиль завернул за угол, его больше никто не видел»; «Новый год наступил, все дети получили подарки».

в) Зачитайте цифровой ряд: 2-6-1; 3-8-6; 2-5-9; 3-4-1-7; 6-1-5-8; 7-2-1-9-6. Попросите ребенка повторить произнесенные числа.

11. Тест на усвоение функциональных значений предмета.

Попросите ребенка назвать Вам предмет, который Вы описываете по способу их употребления (например: «Скажи мне, в чем мы готовим суп; что мы одеваем зимой на руки; с помощью чего делаем фотографии; с помощью чего общаемся на расстоянии» и т.д.)

        Материал подготовлен воспитателем

        МБДОУ «Журавушка»

        Кенозеровой В.В.