Уважаемые родители (законные представители)!

Сегодня, когда детские сады закрыты, дети вынуждены целыми днями оставаться дома. В жизни ребенка важную роль играет взаимодействие со сверстниками – детский сад, игры во дворе, дни рождения друзей и т. д. Но во время карантина родители должны держать их в изоляции – ради их же здоровья. Как же развлечь ребенка в ситуации, когда вы не можете помочь ему гулять на улице и общаться с друзьями? Предлагаем Вам провести выходные дни с пользой

 Задание 1. Побеседуйте, пожалуйста, с детьми на тему: «Жители воды» "Кто такие рыбы?", "Подводный мир". 

-  закрепить представления о среде морских обитателей, познакомить детей с различными видами рыб.

Задание 2.Поговорите с детьми на тему "Знаешь ли ты морских обитателей?", "Кто живет в аквариуме?», "Кто такие осьминоги?", "

Предлагаем Вам посмотреть  мультимедийные представления

Рекомендуемые видеофильмы можете найти по ссылке: фильм «Морские обитатели» (просмотр, просмотр, просмотр), «Осьминоги»(просмотр),

 «Медузы» (промотр).Развивающий мультфильм Обитатели Моря  (просмотр, просмотр, просмотр, просмотр, просмотр).

Задание 3/Предлагаем поиграть в Речевые игры с детьми для формирования лексико-грамматических представлений и фонематического восприятия

Тема: Морские, речные, аквариумные обитатели

Дети должны усвоить: основные названия водных обитателей, части тела рыбы, среда обитания, чем питаются; рыбопродукты, морепродукты, рыболов, рыбозавод.

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: рыба;
улитка, лягушка, морские рыбы, аквариумные рыбы.
морские животные; корм, пища; плавники, хвост,
голова, чешуя, жабры; плавать, ползать, ловить;
хищники.
Грамматический строй

1 «Четвертый лишний» (назови лишний предмет)
объясни свой выбор, используя слова «потому что»)
Акула, кит, дельфин, ерш.
Плавники, шерсть, чешуя, жабры.
Лужа, море, река, аквариум. .
Акула, мурена, щука, меченосец.

2. «Назови ласково» (образование прилагательных уменьшительной формы)
Карась - карасик (дельфин, щука, лягушка, креветка, рак, ерш, сом)

3. «Великаны» (формирование навыка словообразования существительных с увеличительными суффиксами)
Пескарь - пескарище
(Скалярия, лягушка, медуза, меченосец, щука, улитка, осьминог, рак кит, морж, золотая рыбка, акула, карась, черепаха, креветка, горбуша)

4. «Сосчитай улов» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Один пескарь, три пескаря, пять пескарей
( Скалярия, лягушка, медуза, меченосец, щука, улитка, осьминог, рак кит, морж, золотая рыбка, акула, карась, черепаха, креветка, горбуша)

5. «Чей?» (образование притяжательных прилагательных)
У акулы голова - ... акулья.
У щуки плавники - ... У лягушки лапки - ...
У рыбы глаза - ... У черепахи панцирь - ...
У кита хвост -... У дельфина глаза - ...

6. «Вкуснятина» (что можно приготовить из рыбы и морепродуктов?)

Связная речь. Составьте, пожалуйста, вместе с детьми рассказ  по схеме

Задание 3..Аппликация на пластилине из крупы и гороха «Рыбка в аквариуме», учить составлять картинки из природного материала. 

Рекомендуемые видеоуроки  Сайты: yandex.by, YouTube.

Задание 4. Рисование Морское дно (по представлению)

Задание 5. Пальчиковые игры помогут для развития мелкой моторики (просмотр).

Задание 6. Гафический диктант Рыбка» https://www.youtube.com/channel/UC3b6...

Задание 7. Прочитайте или посмотрите вместе с детьми  «Сказка о рыбаке и рыбке» / Рекомендуемые  :#Союзмультфильм #Мультфильмы #Мультики