Речевые игры с мячом.
консультация (подготовительная группа)

                                       РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ С МЯЧОМ

         Одной из самых первых игрушек, с которыми начинает знакомиться ребенок, не считая погремушек, является мяч. Малыш учится его прокатывать, ловить, подбрасывать, бросать и т.д. Вследствие выполнения этих действий у ребенка происходит физическое развитие. Однако использовать мяч можно и не только для этого. Игры с мячом – прекрасное средство для развития речи детей:

• отвлекают внимание ребенка от речевого дефекта и побуждают к общению;
• освобождают детей от утомительной неподвижности на занятиях;
• развивают общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве;
• активизируют непроизвольное внимание и формируют произвольное;
• развивают фонематический слух, словарный запас, грамматический строй речи.

          Рассмотрим варианты речевых игр с мячом. Итак, с мячом играем — речь развиваем!

 Логопед: - Ребята, я принесла с собой свою любимую игрушку, а какую, вы сейчас отгадаете:  Круглый, гладкий и пузатый,

                   Больно бьют его ребята.

                   Почему беднягу бьют?

                   Потому что он надут.    (Мяч)

 (Дети рассматривают мяч: форму, цвет, материал и произносят слова – признаки. Определяют, как можно с ним играть, произносят слова-действия.)

Логопед: - Раз, два, три, четыре, пять.

                   Будем с мячиком играть!

(Бросая мяч ребенку, взрослый начинает игру, а ребенок, возвращая мяч взрослому -  продолжает.)

1. Игра «Скажи наоборот»

Цель: закрепление в словаре ребенка противоположных признаков предметов (слов - антонимов).

Логопед:  - Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать наоборот.

Горячий – холодный                      веселый – грустный

быстрый - медленный                    добрый – злой

частый - редкий                              светлый - темный

мягкий - твердый                            глубокий – мелкий

ясный - пасмурный                         легкий – тяжелый

новый – старый                               острый – тупой

чистый – грязный                            пустой – полный

2. Игра «Скажи ласково»

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно - ласкательных суффиксов; развитие ловкости, быстроты реакции.

Логопед: - Мяч резиновый поймай, да словечком приласкай.

Стол – столик                                 вода — водичка

ключ — ключик                             коса — косичка

шапка — шапочка                          кукла — куколка

белка — белочка                            голова — головка

книга — книжечка                        ложка — ложечка

мама – мамочка                              папа – папочка

сын – сыночек                                дочь – доченька

дом – домик                                    цветок – цветочек

3. Игра «Один — много»

Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имен существительных.

Логопед: - Мы — волшебники немного: был один, а станет много.

Стол – столы                               носок — носки

нос — носы                                 дерево — деревья

гора — горы                                лист — листья

нора — норы                               стул — стулья

мост — мосты                              ухо — уши

дом — дома                                  глаз — глаза

игрушка – игрушки                     карандаш – карандаши

4. Игра «Кто кем будет?»

Цель: развитие мышления, воображения, быстроты реакции, расширение словаря.

Логопед: - Знаем мы с тобой о том, что бывает с кем потом.

- «Кем (чем) будет — яйцо, цыпленок, мальчик, девочка, гусеница, мука, щенок, котенок, теленок и т.д.?».

5. Игра «Животные и их детёныши»

Цель: закрепление в речи детей названий детенышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.
Логопед: - Человеческие дети знают всех зверят на свете.

У тигра – тигренок                           у медведя – медвежонок

у льва – львенок                                у волка – волчонок

у слона – слоненок                           у белки – бельчонок

у ежа – ежонок                                  у зайца – зайчонок

у лося – лосенок                                у оленя – олененок

у коровы – теленок                           у свиньи – поросенок

у собаки – щенок                              у кошки – котенок

6.  Игра «Кто как разговаривает?»

Цель: расширение словарного запаса; развитие быстроты реакции.

Логопед: - Мяч лови, да поскорей, назови язык зверей.

Тигр – рычит                                   корова – мычит

собака – лает                                   кукушка – кукует

кошка – мяукает                              волк – воет

лиса – тявкает                                  медведь – ревет

ворона – каркает                              воробей – чирикает

курица – кудахчет                            петух – кукарекает

свинья – хрюкает                             лошадь - ржет