Методическая разработка для родителей по теме: "Зимующие и перелётные птицы".
методическая разработка (средняя группа)

Методические рекомендации для родителей. 

Тема недели: “Перелётные и зимующие птицы”.

1. Родителям рекомендуется:

Познакомить ребёнка с перелётными и зимующими птицами (ласточкой, грачом, скворцом, стрижом, журавлём, жаворонком, снегирём, синицей, воробьём, голубем, вороной, галкой, сорокой, дятлом, клёстом, трясогузкой и т.д.).

Рассмотреть иллюстрации с изображением птиц, обсудить их внешний вид, окраску, отличительные признаки.

Рассказать откуда прилетели к нам перелётные птицы. Объяснить, почему зимующие птицы не улетают, а остаются зимовать. Рассказать, где они живут и чем питаются.

2.  Расскажите ребёнку о правилах поведения в природе:

• Не подходите близко к гнездам птиц. По вашим следам хищники могут отыскать и разорить гнезда.
• Не прикасайтесь к гнездам, иначе птицы-родители могут его покинуть
• Весной вначале лета не берите в лес собаку. Она может поймать плохо летающих птенцов.
• Не ловите и не уносите домой здоровых птенцов.
• Подкармливайте птиц зимой.
• В начале весны стройте домики для птиц и развешивайте их в садах и парках.
• Главное правило: не можешь помочь, в твоих силах не мешать!
• Если вы разводите костер во время пикника или прогулки, то не покидайте местности, пока не убедитесь в том, что он надежно затушен.
• Высаживайте деревья и различные густые кустарники. Именно в них птицы любят вить себе гнезда. Это может быть шиповник, акация или боярышник.
• Заботьтесь о найденных раненых птицах. Сдавайте их на руки ветеринарам.
• Не бегайте, не шумите в лесу, не беспокойте птиц и зверей.
• Берегите пернатых! Если бы не птицы, бесчисленные полчища насекомых давно погубили бы нашу планету.

  3. Отгадай загадки:

Кто на елке, на суку

Счет ведет: «ку-ку, ку-ку?»

(Кукушка)

Вот пернатый сел на сук

И колотит: тук-тук-тук!

Ищет пищу под корой

 Он голодною порой.

(Дятел)

Мерзнет желтенькая пташка,

Накорми ее, бедняжку.

 Дай и семечек, и сала,

 Чтоб зимой ей легче стало.

 (Синичка)

Я вчера гулял в пургу,

 Видел веточку в снегу,

 А на ветке красный шарик.

 Кто же он, живой фонарик?

 (Снегирь)

 Черный, проворный,

Кричит «крак» —

 Червякам враг
( Грач )

Пробегает по дорожке

На коротких тонких ножках.

Часто хвостиком трясёт,

И под крышею живёт.

Комары её закуска.

 Это птичка — …

 ( Трясогузка )

4. Игра “ Улетает - не улетает”.

Родитель называет птицу, а ребёнок отвечает: улетала она в тёплые края или нет. Можно играть с мячом (по типу игры ”Съедобное - не съедобное”).

5. Игра ” Узнай по описанию”.

Родитель описывает внешний вид какой-нибудь перелётной или зимующей птицы, а ребёнок её узнаёт и называет.

6. Игра ” Один- много”( образование множественного числа существительных ).

Дятел-дятлы; снегирь-снегири; синица-синицы; воробей-воробьи; ворона-вороны и т.д.

7. Прочитайте рассказ М. Зощенко “Умная птичка”.

 Один мальчик гулял в лесу и нашел гнездышко.
А в гнездышке сидели малюсенькие голенькие птенчики. И они пищали.
Они, наверно, ждали, когда их мамаша прилетит и покормит их червячками и мушками.
Вот мальчик обрадовался, что нашел таких славных птенчиков, и хотел взять одного, чтоб принести его домой.
Только он протянул к птенчикам свою руку, как вдруг с дерева как камень упала к его ногам какая-то пернатая птичка.
Она упала и лежит в траве.
Мальчик хотел схватить эту птичку, но она немножко попрыгала, попрыгала по земле и отбежала в сторону.
Тогда мальчик побежал за ней. «Наверно, – думает, – эта птичка ушибла себе крыло, и поэтому она летать не может».
Только мальчик подошел к этой птичке, а она снова прыг, прыг по земле и вновь немножко отбежала.
Мальчик опять за ней. Птичка немножко подлетела и снова села в траву. Тогда мальчик снял свою шапку и хотел этой шапкой накрыть птичку.
Только он подбежал к ней, а она вдруг вспорхнула и улетела.
Мальчик прямо рассердился на эту птичку.
И пошел скорей назад, чтобы взять себе хоть одного птенчика.
И вдруг мальчик видит, что он потерял то место, где было гнездышко, и никак не может его найти.
Тогда мальчик понял, что эта птичка нарочно упала с дерева и нарочно бегала по земле, чтоб подальше увести мальчика от своего гнездышка.
Так мальчик и не нашел птенчика.
Он собрал немножко лесной земляники, покушал ее и пошел домой.

Задайте вопросы :

•   Кто главный герой?
•  Что нашёл мальчик?
• Кто упал возле мальчика?
• О чём догадался мальчик?

8. Нарисовать рисунок любимой зимующей или перелётной птицы на формате А4.

_