Презентация " Сотрудничество родителей с логопедом ДОУ"
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Детей не готовых к обучению чтению и письму в школе - возрастает с каждым годом из-за во время не замеченных и не исправленных дефектов речи. Ведь время благоприятное для логопедической работы прошло, а дефекты остались

Слайд 3

Сверстники высмеивают, взрослые постоянно делают замечания, ребенок начинает стесняться общения, отказывается участвовать в праздниках, развиваются комплексы, появляются трудности по чтению и письму, и отрицательное отношение к учёбе, школе….

Слайд 4

А ведь могло бы быть всё по-другому, если бы родители знали, что возраст с 3 до 6 лет – самый главный период в жизни ребёнка…

Слайд 5

Всего лишь нужно было приложить усилия со стороны родителей для создания максимально благоприятных условий для всестороннего развития дошкольника в семье Ведь детский мозг до 6 лет обладает исключительно большой гибкостью, имеет выраженную тенденцию к развитию внимания, памяти, мышления и речи

Слайд 6

Детский мозг - как пластилин, на котором можно писать любую программу в том числе и речевую, из которого можно лепить успешного, умного человека

Слайд 7

Обучение в школе требует от ребёнка определенной стартовой площадки и какова она будет - зависит только от вас, дорогие мамы и папы…

Слайд 8

Если в период дошкольного развития никто не развивал в ребёнке заложенные в нём способности, то после 6 лет обучение в школе ребёнок уже воспринимает как насилие, сопротивляется обучению. Ему теперь просто не хочется учиться….

Слайд 9

Именно помощь родителей обязательна и чрезвычайно ценна, родительское мнение авторитетно, и только у родителей есть возможность ежедневно закреплять формируемые навыки в процессе живого, непосредственного общения со своим ребёнком…

Слайд 10

Опыт работы с дошкольниками и их родителями показывает, что отношение к нарушениям речи детей - у всех родителей разное … Учитель-логопед работает в тесном контакте с родителями воспитанников, привлекая их к активному участию в процессе по преодолению речевых нарушений

Слайд 11

Сотрудничество логопеда и родителей заключается в формировании единого коррекционно-речевого пространства в детском саду и дома, которое отражено в индивидуальной логопедической тетради ребёнка…

Слайд 12

У ребёнка ещё не сформирован самоконтроль собственной речи, поэтому на определённом этапе логопедической работы со стороны родителей необходим полный речевой контроль за правильным звукопроизношением в разговорной речи

Слайд 13

Речевой контроль в свободном общении с родителями осуществляется во время игр дома, прогулок на детской площадке и в парке, походов в магазин и на рынок – то есть в повседневной жизни ребёнка

Слайд 14

Успех по преодолению нарушений речи у ребёнка полностью зависит от добросовестного отношения родителей к рекомендациям логопеда в индивидуальной тетради и от регулярности речевого контроля за правильным звукопроизношением в его повседневной жизни

Слайд 15

Только общее речевое пространство в ДОУ и дома способствует устранению речевых дефектов за более короткие сроки и в полном объёме

Слайд 16

А взаимное сотрудничество логопеда и родителей подготовит ребёнка к дальнейшему полноценному школьному обучению