«Как заниматься с ребенком дома по заданию логопеда? Рекомендации родителям от логопеда»
консультация по логопедии

«Как заниматься с ребенком дома по заданию логопеда?

Рекомендации родителям от логопеда»

Вовлечение родителей в коррекционно-образовательный процесс – одна из задач логопеда.

Помощь родителей обязательна и очень важна, так как именно родительское мнение является наиболее авторитетным для ребенка, и только у родителей есть возможность ежедневно закреплять формируемые в коррекционно-образовательной деятельности навыки.

Сотрудничество логопеда с родителями заключается в выполнении родителями с детьми домашних заданий, направленных на закрепление тех умений и навыков, которые были приобретены ребенком на групповых и индивидуальных занятиях по развитию лексико-грамматических средств языка, связной речи и звукопроизношению, т.е. по всем направлением развития речи ребенка, предусмотренным коррекционно-образовательной программой.

Вот несколько советов родителям, как работать с детьми дома по заданию логопеда:

• Проводить выполнение заданий в спокойной доброжелательной обстановке, учитывая настроение и желание ребенка.
• Домашние задания выполнять не в один прием, а разделить на части (по 8-15 минут работы в зависимости от возраста ребенка).
• Проводить выполнение заданий в игровой форме. Придумывайте различные истории чтобы увлечь ребенка.
• Выполнение задания лучше проводить в одно и то же время, это дисциплинирует ребенка, вырабатывает чувство ответственности.
• Отмечайте каждый успех ребенка, хвалите его. Это повышает мотивацию к продолжению выполнения задания.
• Артикуляционную гимнастику необходимо выполнять ежедневно по 5-7 минут, 2-3 раза в день.
• Дыхательную гимнастику не рекомендуется проводить после плотного ужина или обеда. Лучше, чтобы между гимнастикой и последним приемом пищи прошел час или два. Упражнения необходимо выполнять в свободной одежде, которая не стесняет движения ребенка. Необходимо следить за тем, чтобы во время выполнений дыхательных упражнений не напрягались мышцы рук, шеи, груди.
• Задания по автоматизации звуков выполняются ежедневно по 5-7 минут, 2 – 3 раза в день.
• Задания по закреплению лексических тем, грамматического строя речи необходимо выполнять по 10 – 15 минут 2 – 3 раза в неделю.
• Задания по развитию связной речи – это построение простых и сложных распространенных предложений с предлогами и без (по схеме); это рассказы-описания по плану и схеме, по серии сюжетных картинок и по одной сюжетной картине, с опорой на предметные картинки и по представлению, используя опорные слова; пересказы и самостоятельные творческие рассказы детей; заучивание подобранных для ребенка стихов. Не выполняйте задания за ребенка, а вот наводящие вопросы бывают ребенку необходимы.
• Задания на развитие мелкой моторики и подготовки руки к письму: обведение по контуру, дорисовывание элементов, штриховка в различных направлениях разными способами по образцу; работа с трафаретами и шаблонами; вырезание и вклеивание картинок; рисунки, аппликации, графические диктанты; печатание букв, слогов, слов, предложений ребенок должен выполнять сам, но под обязательным контролем родителей.

Уважаемые родители, не забывайте отмечать достижения, поощрять успехи, учить преодолевать трудности и хвалить ребенка.

Желаю Вам терпения, успехов в занятиях и радости в общении с вашими детьми!