Консультация для родителей.
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей.

Развитие мелкой моторики у детей 3-х лет.

Дети с нарушением мелкой моторики не любят и не хотят застегивать сами пуговицы, шнуровать ботинки, они испытывают затруднения на занятиях по изобразительной деятельности, т.к. они не умеют правильно держать карандаш, пользоваться ножницами, регулировать силу нажима на карандаш и кисточку. Одними приказаниями здесь ничего не добьешься. Следует постепенно развивать мелкую моторику рук, используя различные специальные упражнения. Такие авторы, как Н.С.Жукова, Е.М.Мастюкова, Т.Б.Филичева, Н.И.Кузьмина описывают отдельные приемы по развитию у детей мелкой моторики.

Работать над развитием у детей координации пальцев необходимо начинать с младшего возраста. Поэтому для детей 2-й младшей группы детского сада рекомендуют выполнять следующие упражнения:

«Работа с шариками» перед ребенком на столе кладется несколько шариков. На некотором расстоянии от них ставится коробочка. Педагог показывает и объясняет, как надо катить шарик, чтобы он ударился о коробочку.

«Работа с деревянными игрушками» на столе разложены складные деревянные матрешки, пирамидки. Педагог показывает ребенку, как открывается игрушка, как можно ее разобрать, собрать и закрыть. Затем ребенку предлагается собрать пирамидку из нескольких колец, собрать несколько кубиков в один большой, собрать матрешку из 4-5 маленьких матрешек.

«Работа со строительным материалом» выложить из кирпичиков и кубиков дорожку, заборчик, скамеечку, столик, ворота, диван, кроватку.

«Работа со шнурком» протягивать шнурок или шерстяную нитку через отверстия, сделанные в карточке или какой-либо фигуре.

«Работа с карандашом» (перекатывание граненого карандаша в ладошке)

«Работа с пуговицами» учить ребенка застегивать крупные, а потом и мелкие пуговицы на одежде куклы, а затем и на своей одежде.

Для проведения физкультминуток без речевого сопровождения, можно рекомендовать следующие задания (с предварительным показом взрослого):

«Пальчики здороваются» - кончик большого пальца по очереди касается кончиков всех остальных пальцев на правой, затем на левой руке.

«Человечек» - указательный и средний пальцы правой руки «бегают» по столу.

«Отстреливание» ватного шарика одним, двумя, тремя пальцами.

«Обводка» шаблонов и трафаретов (штриховка, раскрашивание по точкам). «Раскладывание цветных горошин, палочек, зерен» по стаканчикам или коробочкам.

«Складывание разрезной картинки»

«Мозаика» выкладывание различных композиций в зависимости от возраста ребенка и от степени развития мелкой моторики.

«Чудесный мешочек» определение на ощупь знакомых предметов

«Изгибание проволоки» по заготовленному контуру и в свободном творчестве.

«Занятия с конструктором»

«Лепка» (из пластилина, глины, соленого теста).

Желаем успехов в правильном выполнении  заданий.