Бытовая техника, консультация дляродителей
методическая разработка (младшая группа)

Уважаемые родители!

Тема этой недели

«БЫТОВАЯ ТЕХНИКА»

ЗАДАНИЯ «Помоги маме быстро выполнить работу».

1. Игра с мячом «Закончи мое предложение».

Цель: уметь правильно называть бытовые приборы; внимательно слушать родителя, быстро реагировать на его слова; ловить мяч, не прижимая к груди.

• Мама стирает белье в … (стиральной машине).
• Папа чистит ковер … (пылесосом).
• Мама взбивает крем … (миксером).
• Дедушка достает на кухне молоко из … (холодильника).
• Бабушка варит щи на … (электроплите).
• Юля смотрит передачу «Спокойной ночи малыши» по … (телевизору).
• Мама сушит мокрые волосы … (феном).

2. Загадайте ребенку загадки.

• Пыль увижу — заворчу, заворчу и проглочу. (Пылесос).
• Полюбуйся, посмотри — полюс северный внутри! Там сверкает снег и лед, там сама зима живет. Навсегда нам эту зиму привезли из магазина. (Холодильник).
• Из горячего колодца через нос водица льется. Включишь, сразу закипит, сам отключится, молчит. (Электрочайник).
• Я не хвастая скажу: «Всех друзей омоложу! Идут ко мне унылые — с морщинками, со складками. Уходят очень милые — веселые и гладкие! Значит, я надежный друг, электрический...» (Утюг).
• Вот так дом — одно окно. Каждый день в окне кино! (Телевизор).
• Люблю я жать и выжимать и сок на завтрак всем давать. (Соковыжималка).

3. Сгруппировать электроприборы по месту использования и объяснить, почему они нужнее на кухне, или в ванной, или в зале.

4. К конкретному прибору подобрать предметы, на которые направлено его действие (стиральная машина — грязное белье, утюг — мятое белье, кофемолка — зерна кофе, пылесос — мусор и т.п.), назвать действие.

5. Через пантомимику изобразить какой-то электроприбор, рассказать о себе (как называюсь, что с помощью меня делают, из каких частей состою, из какого материала сделан, как мной управлять).

6. Дидактическая игра «Что будет, если...»

• Что будет, если во всем доме отключат электричество?