Играем с ребёнком
статья (младшая группа)

                              Играем с ребёнком

 ( значение развивающих игр в раннем возрасте )

Общение с ребёнком – это всегда радость. Но эта радость зачастую сопряжена с массой проблем и затрат, волнений и переживаний. Вырастить здорового и развитого ребёнка можно только тогда, когда есть возможность действовать с любовь, вниманием и терпением, действовать чутко и творчески.

Игры – один из способов сделать процесс воспитания ребёнка приятным и полезным для самого малыша и для взрослых, окружающих его. Ведь играть – это насущная потребность каждого маленького человечка. В игре ребёнок познаёт мир вокруг себя, изучает те явления, с которыми ему приходиться сталкиваться. Игры помогают малышу осваиваться в реальности и правильно реагировать на события. С помощью игр можно прививать необходимые навыки и умения, развивать физическую силу и творческие способности. Игры помогают не только малышам, но и их родителям! Играя с детьми, взрослые начинают лучше понимать их и активнее включаться в сложный мир детства. Взрослый организует игру и направляет её – он помогает детям преодолевать затруднения, одобряет их хорошие поступки и достижения, поощряет соблюдения правил и отмечает ошибки некоторых детей. Совмещение взрослых двух разных ролей – участника и организатора – важная отличительная особенность развивающей игры.

Благодаря тому, что развивающая игра является осмысленной для ребёнка деятельностью, в которую он охотно и добровольно включается, новый опыт, приобретённый в ней, становится его личным достоянием, так как его можно свободно применять и в других условиях.

Перенос усвоенного опыта в новые ситуации в его собственных играх является важным показателем развития творческой инициативы ребёнка.

Кроме того, многие игры учат детей действовать в « уме », мыслить; что раскрепощает воображение детей, развивает их творческие возможности.

Развивающая игра является довольно эффективным средством формирования таких качеств, как организованность, самоконтроль и т.д.

Постепенно возникают предпосылки к формированию сознательного поведения и самоконтроля, что является практически освоением нравственных норм.

Таким образом, в дошкольном возрасте развивающие игры содержат разносторонние условия для формирования наиболее ценных качеств личности.