Тест Готов ли ваш ребёнок к школе?
консультация (подготовительная группа)

Физическая сфера: развитие  тела

№

3

2

1

0

1

Проявляет ли ребенок на площадке для игр ловкость и сноровку?

2

Может ли ребёнок подражать характерным движениям? (например, подкрадываться, как индеец, прыгать как кенгуру и т.п.)

3

Может ли он бросать мяч в цель и ловить мяч, брошенный ему?

4

Любит ли ребенок двигаться? (например, играть в салки или догонялки)

5

Умеет ли ребенок правильно брать карандаш, используя большой и указательный пальцы, рисовать и «писать» им  с разным нажимом?

6

Получается ли у ребенка, закрашивая картинки, соблюдать границы?

7

Может ли он застегивать и расстегивать пуговицы или молнию без посторонней помощи?

8

Умеет ли ребенок вырезать вырезать ножницами простые фигуры?

9

Может ли он правильно локализовать в пространстве источник звука (например, звонок телефона и т.п.)?

Эмоции и социальность

№

3

2

1

0

10

Рад ли он, что скоро пойдет в школу?

11

Выражает ли он свои чувства адекватно ситуации?

12

Может ли он ждать исполнения желаемого?

13

Может ли он на некоторое время в незнакомой обстановке быть без близких или знакомого взрослого, к которому он испытывает доверие?

14

Может ли ребенок сам (без помощи взрослого) отстаивать себя в трудной ситуации?

15

Завязывает ли он самостоятельно контакты с другими детьми?

16

Понимает ли и соблюдает ли общие правила в игре?

17

Как ведет себя ребенок в случае конфликтов, настроен ли он на позитивное решение ситуации и принимает ли их?

18

Любит ли он играть с другими детьми, учитывает ли интересы и желания других? Реагирует ли он адекватно на спорные ситуации?

Когнитивная сфера: мышление, речь, воображение, внимание, память

№

3

2

1

0

19

Понимает ли ребенок небольшие истории (сказки, связные рассказы) и может ли он передавать их содержание просто, но правильно (по смыслу)?

20

Понимает ли ребенок простые причинно-следственные связи?

21

Может ли ребенок узнавать и называть основные цвета и формы?

22

Проявляет ли он интерес к буквам и цифрам, к чтению и счету? Хочет ли он писать свое имя или другие простые слова?

23

Умеет ли он считать и определять простые числа, например, на кубике для игр?

24

Запоминает ли он имена других людей (детей и знакомых взрослых), помнит ли простые стихи и песни?

25

Как говорит ребенок: ясно, отчетливо и понятно для всех окружающих?

26

Говорит ли он полными предложениями и в состоянии ли понятно описать, что случилось (событие или переживание)?

27

Когда он что-то мастерит, вырезает, лепит, проявляет ли терпение и настойчивость, когда что-то не получается?

28

В состоянии ли ребенок заниматься каким-либо одним делом на протяжении хотя бы 10-15 минут и довести это дело до конца?

29

Играет ли он увлеченно один в свои игрушки на протяжении более длительного времени, придумывая сам себе игры и воображаемые ситуации?

30

Получается ли у него выполнить простое задание тщательно и как следует?

Готов

23-27

23-27

31-36

77-90

Условно готов

18-22

18-22

24-30

59-76

Условно не готов

14-17

14-17

19-23

46-58

Не готов

0-13

0-13

0-18

0-45