Консультация «Театрализованная деятельность для развития речи детей 4-5 лет»
консультация (средняя группа)

Консультация для родителей

“Театрализованная деятельность для развития речи детей 4-5 лет”

В возрасте 4-5 лет ребёнок отходит от театрализованных игр для себя, к театру для зрителей (это могут быть куклы/игрушки, другие дети, взрослые). При этом, в такой игре уже значимым становятся и процесс, и результат. Ребёнок уже делит роли с другими детьми, где-то будут равноправные роли, где второстепенные, а где-то ребёнок будет участвовать в оформлении и организации театра. Персонажи становятся более сложными и в речи, и в эмоциях, движении тела и лица.

Большая часть игровых заданий и игр-драматизаций, освоенных младшими дошкольниками, полезны и интересны ребенку среднего дошкольного возраста. 

Тексты становятся сложнее: по содержанию, по смысловой и эмоциональной нагрузке, наполнены интересными и глубокими образами героев, оригинальными языковыми средствами.

Помимо игровых заданий и игр-драматизаций, в работе с детьми используются:

• многоперсонажные игры-драматизации по текстам двух-трехчастных сказок о животных и волшебных сказок («Зимовье зверей», «Лиса и волк», «Гуси-лебеди», «Красная Шапочка»);
• игры-драматизации по текстам рассказов на темы «Дети и их игры», «Ребята и зверята», «Труд взрослых»;
• постановка спектакля по произведению.

Театральная игра – исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку: учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, строить диалог с партнером на заданную тему; развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей; развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству; упражнять в четком произношении слов, отрабатывать дикцию; воспитывать нравственно-этические качества.

Культура и техника речи: развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию, четкую дикцию, разнообразную интонацию, логику речи; связную образную речь, творческую фантазию; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи; тренировать четкое произношение согласных в конце слова; пользоваться интонациями, выражающими основные чувства; пополнять словарный запас.

В возрасте 4-5 лет необходимо удерживать интерес к театрализованной деятельности, к её направлениям: одному интересен настольный деревянный театр, а другому театр масок.