Консультация для родителей «Рисование в жизни детей»
консультация (младшая, средняя, старшая группа)

Большинство из нас уже забыло о той радости, которую нам приносило рисование. Но она, несомненно, была. Дети рисуют всё, что видят, знают, слышат, ощущают. Рисуют даже запахи. Для ребёнка рисовать – значит думать. Учить ребёнка рисовать – значит учить его думать. Ощущать его внутренний мир, вызывать у него желание высказываться. Но дети не изображают реальный мир, а воссоздают на бумаге свой собственный.

Рисуя, ребёнок играет, но эта игра для него средство выразить себя, познать мир и, осваивая его, заново конструировать. Рисование для него не просто забава, а радостный, творческий, вдохновенный труд. И чтобы не иссякло в человеке ощущение счастья творчества, каждому ребёнку необходимо с детства развивать эту способность фантазировать и познавать окружающий мир. Эти качества пригодятся ему в любой деятельности.

Все дети с увлечением рисуют. Умение рисовать ребёнок успевает освоить задолго до того, как научится читать и писать, порою даже раньше, говорить, и в рисунке он может иногда больше сказать об окружающем и о себе, чем словами. Рисунок – это как бы второй язык ребёнка. В младшем возрасте он выполняет роль мостика от наглядного мышления к связной речи(т. к. в рисунке отдельные предметы связаны между собой общим смыслом) и от устной речи к письму и чтению, требующим умения понимать и создавать изобразительное значение смысла. Рисунок хорош ещё и тем, что задуманное можно сразу увидеть. В рисовании ребёнок получает изображение окружающего не в виде каких-то отвлечённых знаков, например букв, а с помощью, так называемого, прямого отображения: так, как человек видит окружающее или может его знать, сравнивая рисунок с предметами окружающего мира. Только в рисовании дети с самого начала свободны от ограничений, и поэтому рисование им ближе всего.

Изобразительная деятельность – один из немногих видов художественных занятий, где ребёнок творит сам. Рисунок позволяет действовать в таком порядке и темпе, которые отвечают потребностям и возможностям самого ребёнка.

Искусство формирует и развивает человека разносторонне, влияет на его духовный мир в целом. Оно развивает глаз и пальцы, углубляет и направляет эмоции, возбуждает фантазию, заставляет работать мысль, расширяет кругозор, формирует нравственные принципы. К тому же работа пальцами развивает координацию движений, речь, а это немаловажно для ребёнка. В рисунке повествовать значительно легче. Рисуя, ребёнок отражает и упорядочивает свои знания о мире, осознает себя в нём. Нарисовав событие, ему легче потом рассказать о нём. Таким образом, рисовать ребёнку так же необходимо, как и разговаривать.

Творческие черты ребенка начинают проявляться довольно в раннем возрасте. С года дети проявляют интерес к фломастерам, карандашам и краскам — рисуют не только в альбоме и в тетради, но и на мебели, полах и обоях. Не стоит ругать их по этому поводу, лучше отнестись к таким проявлениям спокойно и приучить рисовать в положенном месте на бумаге для рисования.

Наилучший вариант — посадить ребенка в манеж, дать ему карандаши и лист ватмана или большой кусок обоев (часто остаются остатки после ремонта). Малыш будет очень радоваться, ведь его не ограничивают листом А4.

В возрасте 1-2 года проявляются и другие интересы к творчеству — детки начинают танцевать и стараться напеть любимые песни, быстро запоминают интересные стихи.

Знайте, что рисование развивает живость ума, фантазию, интуицию и стремление к новым открытиям. По мнению психологов и социологов, детки, испытывающие любовь к рисованию, вырастают умными, яркими личностями, умеющими быстро находить выход из любой спорной ситуации, эмоциональные и харизматичные.