«Роль книги в речевом развитии дошкольников»
презентация

Слайд 1

«Роль книги в речевом развитии дошкольников»

Слайд 2

Книги играют большую роль в речевом развитии детей. Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Из книги ребенок узнает много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой.

Слайд 3

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования выделена основная образовательная область «Речевое развитие». Речь является основанием для развития всех остальных видов детской деятельности: общения, познания, познавательно-исследовательской деятельности. В этой связи развитие речи ребенка становится одной из актуальных проблем в деятельности воспитателя ДОУ.

Слайд 4

Известно , что художественная литература - это и волшебный мир, в который с удовольствием погружается ребенок , и источник информации об окружающем мире, и необходимое условие нормального речевого развития.

Слайд 5

Чтение вслух вызывает у детей бурные эмоции, у ребенка начинает работать воображение. Речь педагога должна служить образцом для подражания, быть фонетически правильно оформленной, эмоционально окрашенной.

Слайд 6

Методы и приёмы ознакомления детей с художественной литературой : Словесный метод; Практический метод; Наглядный метод; Чтение произведений; Вопросы к детям по содержанию произведений; Пересказ произведения; Заучивание наизусть; Выразительное чтение; Беседа по произведению; Прослушивание аудиозаписи; Элементы инсценировки;

Слайд 7

Игры-драматизации ; Дидактические игры; Театрализованные игры; Использование разных видов театра; Игровая деятельность; Показ иллюстраций, картинок, игрушек; Элементы инсценировки; Движение пальцами, руками; Схемы ; Алгоритмы ; Просмотр видеофильмов, диафильмов; Оформление выставки.

Слайд 8

Одним из средств ознакомления детей с художественной литературой является книжный уголок. Давайте вспомним основные требования к оформлению книжных уголков : ■ рациональное размещение в группе; ■ соответствие возрасту, индивидуальным особенностям детей группы; ■ соответствие интересам детей; ■ постоянная сменяемость; ■ эстетическое оформление; ■ востребованность.

Слайд 9

Таким образом о собую роль в речевом развитии играют и загадки. Процесс разгадывания обостряет внимание ребенка, приучает осознавать значение слова и правильно его употреблять. В старшей группе можно подводить детей к тому, чтобы они сами придумывали загадки. Однако это допустимо лишь в той группе, где систематически проводилась работа с загадками, и только в том случае, если дети привыкли внимательно наблюдать предмет и описывать его характерные признаки.