Знаете ли Вы своего ребенка?
консультация

Знаете ли вы своего ребенка? « Конечно» - ответит почти каждый родитель. «Мы занимаемся своими детьми с первых дней жизни. Это мы, родители, кормим их, одеваем, купаем, укладываем спать, учим делать первые шаги и произносить первые слова. Это мы знакомим детей с окружающим миром, утешаем, когда они плачут, дежурим у их постели во время болезни. Может ли кто-нибудь знать ребенка лучше его матери и отца – самых близких ему людей, самых любящих и самоотверженных?»

    Многие родители искренне считают, что своего ребенка они знают очень хорошо. Чем меньше наш ребенок, тем мы действительно лучше знаем его. Но уже в дошкольном возрасте замечаем, что наши суждения о нем становятся все более приблизительными. И возможно, через 10-12 лет обнаружим в лице собственного ребенка абсолютного незнакомца. Возникает вопрос «Знаем ли мы своего ребенка?»

Для начала, я предложу упражнение, которое позволит Вам погрузиться в мысли о малыше, представить его облик и вспомнить какие-то моменты, связанные с ним.

Упражнение «Цветик – семицветик»

Перед вами цветик – семицветик (нарисуйте его), представьте что это ваш малыш - нежный, цветущий. Напишите на лепестках ласкательные производные от имени вашего ребенка или семейные прозвища. На стебельке- имя, с которым вы обращаетесь к ребенку, когда вы недовольны им, сердитесь на него. Посмотрите, какой прекрасный цветок – ваш малыш!

Расположите цветок на видном для Вас месте или оставьте в семейном альбоме.

Я предлагаю  золотой ряд вопросов, которые могут быть вам полезны: Попробуйте мысленно ответить на них для себя

1. Легко ли рассмешить вашего ребенка?
2. Как часто он капризничает? Чаще двух раз в неделю?
3. Ложится ли спать спокойно, не выводя из терпения всех домашних?
4. Все ли он ест, достаточно ли, не капризничает ли при этом?
5. Имеются ли у него друзья, которые хорошо относятся к нему и охотно ли он с ними играет?
6. Хорошо ли он ведет себя со сверстниками, не нуждается ли при этом в особом присмотре с вашей стороны?
7. Часто ли он выходит из себя?
8. Всегда ли за ним нужно присматривать?
9. Удается ли ему ночью не мочиться в постели?
10. Нет ли у него привычек сосать большой палец, часто хныкать или слишком много фантазировать?
11. Можете ли оставить его где-то одного, не опасаясь, что он расплачется, да так, словно покидаете его навсегда?
12. Нет ли каких-то значительных, глобальных страхов?

Если вы можете положительно ответить на каждый из этих вопросов, значит тактика вашего взаимодействия с ребенком, его воспитания, ваша родительская позиция – правильная. И ребенок ваш адаптирован к своей жизни. Это значит, что ему комфортно жить.

Однако, на самом деле лишь очень немногим удается так ответить на все вопросы. Я озвучила вам эти вопросы с целью помочь вам обратить внимание на главные моменты в поведении ваших детей. Чем старше ребенок, тем полезнее будет задавать себе эти вопросы. И здесь вероятно на какие - то вопросы вам хочется ответить «иногда» вместо «Да» и «Нет». Не переживайте чересчур из-за некоторых отрицательных ответов, а то их станет еще больше.

 На самом деле полной адаптации к жизни, к сожалению не бывает. Мы растим обыкновенных людей. Мы можем только рассчитывать на то, чтобы как можно ближе подойти к идеалу психического здоровья. Посмотрите примерно, сколько «да» и сколько «нет» в ваших ответах. Если преобладают отрицательные ответы, непременно обратитесь к психологу или специалисту по воспитанию детей. А если же, напротив, больше положительных ответов, вам остается только поздравить себя с хорошим результатом.

Как вы думаете,  что нужно знать родителю  о своем ребенке? И для чего нужно знать?

Обобщение ответов родителей: «Вы все абсолютно правы. Однозначного ответа на данный вопрос не существует. О ребенке нужно знать все! А поскольку это практически не возможно, нужно стараться быть ближе к нему, знать, чем он живет, кого и за что любит, отчего у него мгновенно портится настроение, что ему по плечу, а с чем ему трудно справиться, во что он верит и в чем сомневается, почему лжет и т.д.».

Я хочу вас проинформировать о том, что существуют определенные моменты в поведении детей, которые будут для нас сигналом. Вы должны обращать внимание на:

- Крайности

 Например, излишняя активность и чрезмерная пассивность. Этого быть не должно

- Возврат к более ранним привычкам

 Скажем, ребенок уже несколько месяцев ел самостоятельно и вдруг снова требует, чтобы его кормили с ложечки

- Отставание в развитии от сверстников

К примеру, ребенок в 4 года разговаривает как в 2,5

- Непрекращающиеся трудности в элементарных вещах

Например, если кормление ребенка остается проблемой

Упражнение «Контраргумены»

Перед Вами бланк. Попробуйте заполнить его, поразмыслив над достоинствами и недостатками ребенка, что есть и что хотелось бы еще увидеть в вашем ребенке.

- Какая колонка таблицы оказалась больше заполненной? Почему?

В жизни нет ни одного человека, у которого были бы только одни достоинства или недостатки, как нет и человека без достоинств и недостатков. Мудрость родителей заключается в том, что, видя то и другое, они соотносят их с эффективностью семейного воспитания. Ребенок не пустой сосуд. И если в нем не формируются какие-то положительные качества, то возникают вредные привычки и наклонности. Если ребенок ленив, то это значит, что в семье его не приучили к труду, если он агрессивен, значит, он не познал доброго отношения. Родители должны хорошо знать достоинства и недостатки своего ребенка, чтобы уравновешивать их, опираясь на положительное, чтобы помочь избавиться от отрицательного. Попробуйте взглянуть на вашего ребенка такими глазами.

- А теперь попробуйте на каждый недостаток найти достоинство, уравновесить!

- Давайте подумаем, каким является воспитание в вашей семье, если у ребенка есть такие перечисленные достоинства?

- Что в вашем взаимодействии с ребенком поспособствовало развитию перечисленных недостатков? Как можно над этим поработать и нужно ли?

Я надеюсь, что приведенное упражнение натолкнет вас, уважаемые родители, на какие-то важные для вас размышления.

Ваш ребенок в ваших руках!

Спасибо за внимание, всех вам благ!