Консультации на тему "Развитие мелкой моторики у детей"
консультация

«Развитие мелкой моторики рук ребенка»

Уважаемые родители!

     Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок был умным и способным, то обратите пристальное внимание на развитие мелкой моторики. Используйте для этого каждую свободную минуту. Такие домашние занятия будут для вашего малыша просто бесценны. Рисование, конструирование, лепка, аппликация и создание разных поделок из природного и бросового материала, рисунки нитью, крупами, а так же различные упражнения (переборка круп, застегивание пуговиц и т.д.)  играют важную роль в развитии ребенка - дошкольника. Все предметы, с которыми действует ваш малыш, и которые создаются им в результате продуктивной деятельности, играют роль наглядной опоры для речевых упражнений.

     Родители, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений руки косвенным образом влияют на общее интеллектуальное, психическое  развитие и на развития речи ребенка. А также готовят его к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

Рекомендуемые занятия и упражнения для развития мелкой моторики рук:

1. Рисование кистью, карандашами, пальцами, ладошкой, раскрашивание картинок. Разнообразьте тематику рисунков, обратите внимание вашего ребенка на основные детали, без которых рисунок становится искажённым.

2. Лепка из глины и пластилина, теста. В этом занятии развивается сила кисти и пальцев, обеспечивается смена тонуса мускулатуры рук. Старайтесь использовать мягкий пластилин или глину хорошего качества, и мягкое теплое тесто, так как неокрепшая рука ребенка нуждается в щадящих нагрузках. Зимой прекрасным материалом для лепки становится снег – лепка снежков, снеговиков.

3. Изготовление поделок из бумаги, например, выполнение салфеточной аппликации. Путем сминания кусочков бумажной салфетки получаются комочки, которые дети используют для заполнения контура рисунка. Рисование на мятом листе, вырезание ножницами, сминание, разрывание и надрывание, скручивание и другие виды бумажной пластики способствуют формированию координации движений кистей рук и пальчиков.

4. Изготавливайте вместе с ребенком поделки из природного материала: жёлудей, шишек, соломы и других доступных материалов. В качестве дополнительных материалов можно использовать: бумагу различного качества и цвета, фольгу, пластилин, проволоку, нитки, камешки, клей и т.д. Создавайте вместе с ребенком поделки и из бросового материала. Обратите внимание на соблюдение техники безопасности в этом виде деятельности.

5. Конструирование - дети создают из различных материалов (бумаги, картона, дерева, специальных строительных наборов и конструкторов) разнообразные игровые поделки (игрушки, постройки). В конструировании развивается координация кисти, логическое мышление и пространственное воображение.

6. Застёгивание и расстёгивание пуговиц, кнопок, крючков; завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на верёвке; завинчивание и развенчивание крышек банок и пузырьков; всасывание пипеткой воды; открывание и закрывание дверцы или шкатулки – это хорошая тренировка для пальчиков, совершенствуется ловкость и развивается мелкая моторика рук.

7. Хорошо формирует мелкую моторику рук нанизывание на леску пуговиц, бусинок, макарон, сушек, бисера и выкладывание фигур,  создание картин с помощью этих материалов. Делайте вместе с детьми бусы из рябины, орешков, семян тыквы и огурцов, мелких плодов, скрепок.

8. Плетение косичек из ниток, венков из цветов способствует укреплению здоровья ребенка. Его иммунитет также находится на кончиках пальцев.

9. Организуйте игры с песком в летнее время на улице, а в зимнее – в домашней песочнице. Дети,  сооружая сказочные замки и украшая их мелкими камешками, прилагают при этом силу рук, ловкость пальцев, воображение. Происходит релаксация, гармонизация эмоционально – волевой сферы дошкольника.

10. Переборка круп. Насыпьте в небольшое блюдце, например, гороха, гречки и риса и попросите ребёнка перебрать. Для будущих первоклассников это тоже весьма полезное занятие.

11. «Показ» стихотворения. Пусть ребёнок показывает руками, пальцами всё, о чём говорится в стихотворении. Так веселее, а значит, слова и смысл запомнятся лучше. Такой маленький спектакль поможет вашему ребёнку лучше ориентироваться в пространстве и пользоваться руками.

12. Теневой театр. Он является одним из видов работы, который может быть использован для развития мелкой моторики рук. Кроме того, что теневой театр позволяет развивать точные, согласованные движения пальцев и кистей рук, он вызывает и поддерживает у малыша интерес к выполнению упражнений по развитию моторики, позволяет ему более продолжительное время концентрировать внимание, быть усидчивым и активным и т.д.

13. Игры в мяч, с кубиками, мозаикой. Все эти упражнения приносят пользу ребёнку: развивают его руки, подготавливая к овладению письмом, формируют у него художественный вкус. Детские физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки «потянет» за собой развитие интеллекта.

      Работа по развитию  движения рук должна проводиться регулярно. Только тогда будет достигнут наибольший эффект от упражнений. Задания должны приносить вашему ребенку радость, не допускайте скуки и переутомления.

     Уважаемые родители, не откладывайте развитие мелкой моторики рук малыша  на потом. Это действительно очень важно для  ребенка! Научите ваших детей всему, что умеете сами!

Подготовила Колесник Е. В., воспитатель

Пальчиковые игры

- Рука – это вышедший наружу мозг человека (И.Кант)

- Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга (И. Павлов)

- Движения пальцев рук сами по себе необыкновенно сильно стимулируют развитие мозга, разных его отделов (Никитин)

- Ум ребенка находится на кончиках его пальцев (Сухомлинский)

- Таланты детей находятся на кончиках их пальцев (Монтессори)

Развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.

Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание и память, связная речь.

В коре головного мозга отделы, отвечающие за ручную моторику и артикуляцию, находятся рядом и тесно связаны. На кончиках пальцев расположено огромное количество нервных окончаний. Информация от них постоянно передается в мозг ребенка, оказывая на него стимулирующее воздействие. Рука в процессе онтогенеза развивается раньше, и ее развитие как бы подталкивает формирование речи. Следовательно, тренируя мелкую моторику у ребенка, мы стимулируем его речь. А благодаря пальчиковым играм кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Пальчиковые игры являются хорошим стимулом для речевого и интеллектуального развития ребенка в младшем возрасте.

Кроме того, пальчиковые игры – это прекрасный способ развлечь ребенка и с пользой провести время в очереди в больнице, во время путешествия на поезде или самолете.

Пальчиковые игры можно условно разделить на три группы:

- игры без предметов

- игры с предметами

- игры с использованием атрибутики

Пальчиковые игры без предметов

Это игры, которые сопровождаются стихами, потешками, т. е. инсценировка стихов. К ним относятся игры на загибание и разгибание пальцев рук. Например, «Сорока-белобока», «Пальчик, пальчик, где ты был?» «Мы делили апельсин», «1, 2, 3, 4, 5, будем листья собирать» и др.

Когда малыши повторяют вслед за взрослым слова стихотворения и одновременно с помощью движений пальчиков иллюстрируют их, то не только улучшается подвижность пальчиков, но и активизируется мозговая деятельность. Они хорошо развивают произвольное внимание, координацию. Разучивая тексты с гимнастикой, ребенок не только станет лучше говорить, но и разовьет воображение и память.

Пальчиковые игры  очень нравятся детям. Т.к. игра – это основная деятельность дошкольника. А если игра содержит в себе рифмованную речь и движения, то она полностью соответствует потребностям, присущим дошкольному возрасту.

Как проводить занятия?

- Прежде чем предлагать пальчиковую игру ребенку, познакомьтесь с ней сами, разберитесь с движениями пальцев.  

- Для разминки и подготовки к проведению игр предложите ребенку пальчиком правой, а затем и левой руки нарисовать круг, линию – вертикальную и горизонтальную. Можно предложить ребенку сжимать и разжимать кулачок.

- После разминки прочитайте стихотворение и покажите движения пальцев и кистей. Пусть он повторяет за вами, а затем постепенно выполняет упражнение самостоятельно. Если у него плохо получается повторять за вами, помогите ему. При возникновении трудностей можно взять руку ребенка и сделать движение вместе с ним.

- Сразу много игр давать не стоит, ограничьтесь одной-двумя в день. Каждую игру можно повторить  два-три раза.

Игры с использованием атрибутики

Использование атрибутики повышает интерес к пальчиковым играм. При этом сами атрибуты никакой развивающей нагрузки не несут, они как бы украшают упражнение, делая его для ребенка более привлекательным. В качестве атрибутов можно использовать перчатки, где на каждом пальце вышиваются (приклеиваются) глаза, нос, рот или характерные для животных детали (усы, длинные уши и т.д.). Детям очень нравится использовать изображения небольших фигурок, вырезанных из журналов, открыток, старых книг и т.д. Выбранный персонаж приклеивается на картон и вырезается по контуру. Затем к фигурке пришивают круглую резинку, диаметр которой должен быть таким, чтобы она плотно облегала основания детских пальцев.

Массаж ладоней и пальцев рук.

1.Массаж пальцев (с большого до мизинца): растирают сначала подушечку пальца, затем медленно опускаются к его основанию.

2.Массаж ладоней шестигранным карандашом. Грани карандаша легко покалывают и активизируют нервные окончания, снимают напряжение. Пусть ребенок поместит карандаш между ладонями и вращает, перемещая от основания ладоней к кончикам пальцев.

3.Массаж грецкими орехами:

- катать два ореха между ладонями

- прокатывать один орех между пальцами

- удерживать несколько орехов между растопыренными пальцами ведущей руки.

4.Массаж ладоней каменными, металлическими или стеклянными разноцветными  шариками. Ребенку предлагаются шарики, которые можно просто вертеть в руках, щелкать по ним пальцами и «стрелять», направлять в специальные желобки и лунки, состязаясь в меткости. Можно закрепить маленький шарик на ниточке. Пусть ребенок щелчками (каждым пальцем по очереди) «отстреливает» этот шарик.

5. Массаж ладоней щеткой или массажным мячиком.

6. Массаж бусами (перебирание бус)

Пальчиковые игры с предметами

1. Разрывание листа бумаги на мелкие кусочки и создание аппликации.

2. Обрывание листа бумаги. Эта работа связана с содружеством обеих рук. Желательно предлагать ребенку задания не только на произвольное обрывание, но и по контуру (геометрические фигуры, предметы, животные).

3. Игры – шнуровки.

4. Попросите ребенка помочь вам собрать бусинки. Пусть он опускает их в коробочку с маленьким

отверстием. Затем он может нанизать их на нитку в определенном порядке, чередуя по форме, цвету или величине.

5. Предложите ребенку скатать шарики из пластилина. Затем расплющить шарики в лепешки большим и указательным пальцами. Можно скатать жгутики, вылепить из них баранку, сплести канатик. Можно вылепить из шариков морковку, яблочко, грибок, змею с пятнышками из пластилина другого цвета.

6. «Волшебные спички» (составление картинок по образцу, по памяти, произвольно). Предложить ребенку выкладывать из спичек простейшие геометрические фигуры: квадраты, прямоугольники, треугольники. На этой основе можно создавать изображения предметов, интересных для него. Из спичек можно строить башни, домики, колодцы.

7. Игры на выкладывание узора (со шнурками, камешками, пуговицами, крупными семенами (бобы, фасоль, горох)).

8. Рисование по шаблону.

9. Штриховка.

10. Вырезание. Работа с ножницами упражняет ребенка в быстрой смене напряжения и расслабления мелкой мускулатуры руки. Поэтому чем больше ребенок действует ножницами, тем лучше получаются его работы, тем совершеннее смена тонуса руки.

11. Раскрашивание.

12. Мозаика.

13. Складывание разрезных картинок.

 14. Складывание картинок из геометрических фигурок.

15. Пальчиковый театр, теневой театр.

16. Оригами (складывание листа бумаги в разных направлениях, изготовление поделок из бумаги).

17. Расстегивание и застегивание пуговиц.

18. Предложить ребенку разложить семена (сортировка макарон, круп, крупных семян). Для этого родители сначала смешивают все семена (крупы, разные виды макарон), а ребенок раскладывают их по отдельным ячейкам.

19. Рисование пальчиками.

20. Игры с прищепками. Для этого понадобятся прищепки разных цветов, величины, контуры солнышка, тучки, звезды, круги разных цветов. Детям можно предложить сделать лучики солнышку, дождик из тучки, украсить звезду, составить цветок, сделать ежику иголки.

Подготовила Колесник Е. В., воспитатель

Гимнастика

для пальчиков малышей

1. Посчитать пальчики. Выпрямить пальчики по одному и считать их. С момента рождения рекомендуется слегка отводить их и массировать поглаживающими движениями.
2. Ладони на столе. Ребенок сидит за столом. Руки лежат на столе ладошками вверх. На счет «раз» - пальцы врозь, «два» - вместе.
3. «Пальчики здороваются»: малыш сидит, руки перед собой. На счет»раз» - соединяются большие пальцы обеих рук, «два» - указательные пальцы, «три» - средние, «четыре» - безымянные, «пять» - мизинцы.
4. «Человечек»: Сидя за столом – изображать человека. Сначала бегают указательный и средний пальцы правой руки по столу, затем – левой руки.
5. «Наперегонки»: Обе руки выполняют предыдущее движение одновременно.
6. «Коза»: Вытянув указательный палец и мизинец одной, затем второй руки, изображаем козу.
7. «Козлята»: Эти движения выполняются одновременно двумя руками.
8. «Очки»: Изобразить очки, образовав 2 кружка из большого и указательного пальцев обеих рук. Соединить их.
9. «Зайчик»: Вытянуть вверх указательный и средний пальцы, большой, безымянный и мизинец, соединить.
10. «Деревья»: Поднять обе руки ладонями к себе – «деревья стоят», широко развести пальцы – «ветки раскинулись»
11. «Флажок»: Большой палец вытянуть вверх, остальные соединить вместе.
12. «Гнездо»: Соединить обе руки в виде гнезда, пальцы плотно сжать.
13. «Корни растения»: Прижать руки тыльной стороной друг к другу, опустить пальцы вниз.
14. «Солнечные лучи»: Скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы.
15. «Паук»: Согнуть пальцы и медленно передвигаться по столу.
16. «Стол»: Правую руку согнуть в кулак, на нее сверху положить левую руку.
17. «Ромашка»: Соединить обе руки и прямые пальцы развести в стороны.

Выполнение этих упражнений требует от вашего ребенка усидчивости, что не каждому ребенку доступно в младшем возрасте. Поэтому попробуйте обратить занятия в игру.

Подготовила Колесник Е. В., воспитатель