Консультация с родителями "Влияние занятий изобразительной деятельности на развитие личности ребенка"
консультация (младшая группа)

Влияние занятий изобразительной деятельностью на развитие универсальных качеств личности ребенка – дошкольника.

Мальцева Ольга Александровна

Воспитатель ГБДОУ детский сад № 26

Московского района г. Санкт-Петербург

Занятия по изобразительной деятельности в детском саду, кроме выполнения учебных задач, являются важным средством всестороннего развития личности дошкольников. Обучение рисованию, лепке, аппликации, конструированию в дошкольном возрасте способствует умственному, эстетическому и физическому развитию, нравственному воспитанию ребёнка. Изобразительная деятельность тесно связана с познанием окружающей жизни.

Полноценное развитие ребёнка средствами изобразительного искусства будет эффективно, если:

-будут регулярно проводиться занятия по изобразительной деятельности;

-на занятиях ребёнок будет получать как практические, так и теоретические знания по изобразительному искусству;

-занятия будут включать задания по развитию мышления, воображения, памяти, речи ребёнка, мелкой моторики руки, глазомера, умения видеть и изображать цвет, пространство, передавать свои эмоции в картине и т.д.

-воспитателем будут использоваться разнообразные формы и методы проведения занятий;

-воспитатель будет поддерживать интерес ребёнка к изобразительной деятельности.

В процессе рисования и лепки формируются такие важные качества личности, как активность, самостоятельность, инициатива, которые являются основными компонентами творческой деятельности и соответствуют целевым ориентирам ФГОС ДО. Ребёнок учится быть активным в наблюдении, выполнении работы, проявлять самостоятельность и инициативу в продумывании содержания, подборе материала, использовании разнообразных средств художественной выразительности. Не менее важно воспитание целеустремлённости в работе, умении довести её до конца.

В процессе изобразительной деятельности воспитывается у дошкольников чувство товарищества, взаимопомощи. Работая над изображением, дети нередко обращаются друг к другу за советом, помощью. В конце занятия проводится коллективный анализ детских работ, который способствует формированию объективных оценок своих рисунков и рисунков товарищей. В некоторых случаях работа дошкольников организуется как коллективное выполнение задания, в процессе которого у них воспитывается умение дружно, согласованно работать.

Важно у детей воспитывать эстетическое отношение к окружающему, умение видеть и чувствовать прекрасное, развивать художественный вкус и творческие способности. Изобразительная деятельность играет большую роль в воспитании эстетических чувств дошкольника.

Изобразительное искусство показывает человеку мир реально существующей красоты, формирует его убеждения, общего эстетического влияния, своё специфическое воздействие на ребёнка. Рисование оказывает влияние на развитие чувства цвета, учит видеть красоту сочетания разных цветов и оттенков. Лепка влияет на развитие чувства формы. Ребёнок реально ощущает ком глины, может изменить его, самостоятельно придавая ему желаемую форму. Аппликация подводит ребёнка к обобщению формы и выражению её при помощи силуэта.

Заботясь о развитии у ребёнка художественных способностей, педагог должен знать моменты, являющиеся первыми побудительными факторами привлечения внимания, интереса детей к рисованию, лепке и т.п. Одним их таких факторов нередко служит глубокое эмоциональное переживание ребёнка при восприятии предмета или явления – яркой картинки, книжки, игрушки, пейзажа. Эмоциональное переживание вызывает у ребёнка потребность рассказать окружающим о том или ином явлении и показать это изобразительными средствами.

Все виды занятий по изобразительной деятельности при правильной организации положительно влияют на физическое развитие ребёнка. Они способствуют поднятию общего жизненного тонуса, созданию бодрого, жизнерадостного настроения. Большое значение для рисования и лепки имеет зрение. Для того, чтобы нарисовать, вылепить предмет, недостаточно только увидеть его и узнать. Изображение предмета требует чёткого представления о его цвете, форме, конструкции, которое ребёнок может получить в результате предварительных целенаправленных наблюдений. В этой работе особенно важна роль зрительного аппарата. Занятия рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием способствует развитию руки ребёнка, особенно мускулатуры кисти и пальцев, что так важно для дальнейшего обучения письму в школе.

Таким образом, занятия изобразительной деятельностью – это важное средство развития личности дошкольника.