Материал к родительскому собранию во второй младшей группе "Интересно мы живем" (итоги освоения программы)
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Итоги освоения основной образовательной программы дошкольного образования детьми 4 года жизни Воспитатель МБДОУ ДС КВ №36 БАТАЛОВА ЭЛЬВИРА ЗИНОРОВНА

Слайд 2

Навыки самообслуживания Во время приема пищи дети самостоятельно кушают; овладевают навыками и кушать аккуратно, пользоваться салфеткой и благодарить после еды; В процессе подготовки к приему пищи ребята раздают хлеб и ложки.

Слайд 3

В течение года у детей формировались простейшие культурно-гигиенические навыки: во время умывания самостоятельно мыть руки: намыливать их мылом, смывать, вытирать их полотенцем; знать свое полотенце и аккуратно вешать его на место. При небольшой помощи взрослых уметь раздеваться (снимать колготки, обувь) и складывать аккуратно одежду на стул. Одевание дается чуть сложнее, но процесс еще продолжается.

Слайд 4

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ (содержание программы) Использование геометрических фигур по назначению Распознавание основных геометрических фигур ( круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник) Владение понятиями о величине («большой - маленький»), сравнение («больше - меньше») Знание и выделение 4 основных цветов

Слайд 5

В игре дети самостоятельно находят объект по указанным признакам, различают размер, количество предметов

Слайд 6

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ (СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ) Ребенок с удовольствием вступает в речевое общение со взрослыми и сверстниками Ребенок говорит предложениями, составляет по картине рассказ 3-4- простых предложений Называет предметы и объекты ближайшего окружения. Начинает употреблять сложные предложения («Мама меня похвалила, потому что…») У него появляются вопросы «Почему?», «Когда?» Дошкольник это возраста знает и называет домашних и диких животных, их детенышей. Различает овощи, фрукты. Имеет представления о природных сезонных явлениях. Внимательно слушает рассказы, сказки, прислушивается к разговорам взрослого. Составляет рассказ по игрушке.

Слайд 7

Совместно со взрослыми пересказывают знакомые сказки, стихи, рассказы Дети проявляют речевую активность в общении со сверстниками

Слайд 8

Игровая деятельность Появление сюжетной игры (1-2 роли), отражение трудовых действий взрослых

Слайд 9

Используют разнообразные игровые действия. Проявляют интерес к игровому общению со сверстниками.

Слайд 10

Художественно-эстетическое развитие Дети умеют пользоваться пластилином, раскатывать комок пластилина прямыми и круговыми движениями кистей рук; отламывать от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивать их ладонями. Лепить несложные фигуры.

Слайд 11

Умеют правильно держать в руке карандаш. Различать цвета. Учатся проводить горизонтальные, вертикальные и округлые линий. Знакомятся со свойствами бумаги, учатся создавать композиции, используя готовые формы при аппликации

Слайд 12

Ознакомление с художественной литературой Узнают произведения по обложкам знакомых книг Ребята охотно слушают литературные произведения. Сопереживают героям, эмоционально откликаются Очень любят смотреть иллюстрации к знакомым сказкам .