Анализ результатов анкетирования родителей средней группе «Звёздочки» МБДОО Ельниковский детский сад «Теремок» ОСП «Ельниковский детский сад №1 комбинированного вида» «Речевое развитие ребенка»
материал (средняя группа)

Анализ результатов анкетирования родителей

 средней группе «Звёздочки»

          МБДОО Ельниковский детский сад «Теремок»                                                 ОСП «Ельниковский детский сад №1 комбинированного вида»

«Речевое развитие ребенка»

Дата анкетирования: с 08 по 19 февраля 2021 года.

Количество родителей, принявших участие в опросе: 10 человек.

Анкетирование провели: воспитатели: Бушукина Н. В., Тужилкина Н. М.

Цель анкеты: - выяснить проблемы, возникающие у родителей по данной тематике;

-  проанализировать знания родителей о развитии речи детей;                                 - проанализировать работу детского сада и семьи по данной проблеме.

Развитие речи - одна из важнейших задач психологического и личностного развития ребенка.

1. Как Вы считаете, кто должен заниматься развитием речи ребенка?

• Родители – 8 (80%)

• Детский сад – 1 (10%)

• Другое – 1 (10%)

2. Проводите ли Вы со своим ребенком работу по совершенствованию его речи?

• Да и какую – 7 (70%)

• Нет – 3 (30%)

3. Хотели бы Вы освоить приемы работы по развитию речи ребенка?

• Да – 9 (90%)

• Нет – 1 (10%)

4. Знают ли Ваши дети потешки, сказки? Могут пересказать?

• Да, какие – 8 (80%)

• Нет – 2 (20%)

5. Есть ли у Вашего ребенка проблемы звукопроизношения? Понятна ли Вам (окружающим) его речь?

• Да – 9 (90%)

• Нет – 1 (10%)

6. Считаете ли Вы необходимой помощь логопеда в развитии детей?

• Да. – 8 (80%)

• Нет. – 2 (20%)

• Затрудняюсь ответить. – 0 (0%)

7. Как Вы думаете, уделяете ли Вы должное внимание развитию речи ребенка?

• Да – 6 (60 %)

• Нет – 4 (40%)

8. Вы исправляете ошибки в речи своего ребенка?

• Да – 10 (100%)

• Нет - 0 (0%)

9. Какие темы по развитию речи, вопросы по коррекции звукопроизношения ребенка Вы хотели бы обсудить?

(Укажите) …. – Постановка и произношение звуков - 8 (80 %);

                           - 2 (20%)

10. В каких видах деятельности дома развивается речь ребенка?

(Укажите….…. – в играх – 6 (60%);

                           - 4 (40%)

11. Считаете ли вы, что семья должна принимать непосредственное участие в исправлении речевых нарушений у ребёнка:

• да, только при объединении усилий логопеда, воспитателя и семьи можно добиться хороших результатов – 9 (90%)

• да, но у нас нет на это времени

• да, но мы не знаем, что нужно делать 1 (10%)

• нет, это задача логопеда

• другой вариант (укажите…

12. Кто из членов семьи принимает участие в развитии речи ребёнка:

• все 8 (80%)

• никто

• некоторые (укажите…. – мама 2 (20%)

Спасибо!

В целом, по опросу родителей можно сделать следующие выводы:

Результаты анкетирования родителей  средней группы «Звёздочки» МБДОО Ельниковский детский сад «Теремок»  ОСП «Ельниковский детский сад №1 комбинированного вида» по теме: «Речевое развитие ребенка», указывают на заинтересованность родителей в вопросах речевого развития детей. Большинство из родителей осознают актуальность развития речи ребенка дошкольного возраста, верно понимают свою роль в этом вопросе, создают для развития речи ребенка соответствующие условия, проводят с детьми различную работу по совершенствованию речи детей: чтение сказок, разучивание стихотворений, потешек, различные виды игр и т. д. Но для этого им необходима помощь воспитателей, логопеда, в вопросах  развития речи у детей.

К сожалению, есть родители, которые не осознают важности занятий по развитию речи в дошкольном возрасте.

Таким образом, мы считаем, что именно взаимодействие детского сада и семьи является необходимым условием работы дошкольного учреждения по любому направлению его деятельности. Не является исключением и работа по развитию речи дошкольников, ведь наилучших результатов в работе можно достичь, если воспитатели, логопед и родители будут действовать согласованно.

От правильного взаимодействия детского сада и семьи зависит успех воспитания детей. Задача детского сада — вооружать родителей педагогическими знаниями, в частности конкретными знаниями по методике развития речи, а именно: проводить родительские собрания, консультации, в родительском уголке систематически помещать краткие советы по развитию речи детей, небольшие тексты (загадки, пословицы, отрывки из стихотворений), которые родители могут использовать, разговаривая с ребенком.