Рекомендации родителям детей с РДА
консультация

1. При работе с детьми с РДА необходимо помнить о структуре дефекта, где ведущее место занимает нарушение эмоционально-волевой сферы. Даже если им нравится заниматься, им трудно заставить себя выполнить требуемое действие. Произвольность действий формируется очень медленно. Приходится стимулировать, подталкивать, делать руками ребёнка, постепенно уменьшая помощь.

2. Дети с РДА умышленно или по невнимательности могут брать карточку соседнюю с правильной. Просьба посмотреть внимательнее стимулирует самоконтроль ребёнка.

3. Не стоит добиваться от ребёнка безошибочного выполнения одного и  того же задания в течение длительного промежутка времени, лучше перейти к следующему заданию, а старое повторить, скажем, через месяц, и вы увидите с каким удовольствием, самостоятельно выполнит его ребёнок. Для формирования правильного отношения к учебному процессу и для  самооценки очень важна ситуация успеха.

4. Часто страх ошибки у детей с РДА вызывает негативизм, агрессию и самоагрессию. Необходимо подбадривать ребёнка («Даже если ты ошибёшься, ничего страшного…», « Я тебе помогу…»,  «Смелее, ты умник, и всё делаешь правильно…»).

5. У детей с РДА быстро наступает пресыщение игрой, заданием. В течение занятия необходимо менять вид деятельности, но сама структура занятия должна быть постоянной. 

6. Дети с РДА часто используют боковое зрение. Даже если ребёнок не смотрит прямо, он, как правило, в курсе материала, который вы даёте.

7. Одной из самых важных рекомендаций является следующая:

Разговаривайте с детьми ! Общение должно стать их жизненной необходимостью. Обсуждайте с ними планы на день, желания, покупки, абсолютно всё. Осуществляйте их право на свободу слова! Это самый важный момент в работе! Это общение принесёт и Вам и Вашим детям массу удовольствия.