Проект Наша дружная семья
методическая разработка (старшая группа)

Образовательная область

 Содержание

 Задача

Направление «Физическое развитие»

Образовательная область «Физическая культура»

Физкультминутки «Посуда», «Кто живет у нас в квартире».

Инсценировка «Дружная семья» (по сказке Ц.Петрова «Дружная семья»)

Пальчиковая гимнастика: «Дружная семейка»,

«Помощник»,

« Гости»

«Строим дом», 

«Кто живет в моей квартире?»

Дидактическая игра «Полезные и вредные привычки».

Подвижные игры: «Перенесем из магазина продукты» ,

«Кто сказал «Мяу?»

«Наседка и цыплята»,

«Найди свой домик ».

Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни. Формировать представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, мерах профилактики и охраны здоровья.

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

развивать активность детей в разнообразных играх;

Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании».

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Сюж.-рол. игра «Семья», «Магазин».

Игровая ситуация «Мама в парикмахерской», «День рождения».

Игра-драматизация: «Гуси-лебеди».

 Настольный театр «Волк и семеро козлят».

Дидактические игры  «Кому что нужно для работы», «Чьи детки?».

 «Постираем платье для «дочки», «помоем посуду».

Игровая ситуация «Каждой вещи ― свое место». Наведение порядка в шкафчиках, чтобы порадовать маму.

«Мамины профессии» Н. Добота.

Просмотр презентации «Электроприборы и электричество дома», беседа по теме.

Игра-ситуация « Помоги бабушке перейти дорогу».

Развивать умение подбирать атрибуты к играм;

Развитие игровой деятельности детей;

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу».

Развитие трудовой деятельности;

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека»*.

Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

Передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Образовательная область

«Речевое развитие»

Конструирование

«Сказочный домик для  моей   семьи »,

«Гараж для папиной машины»

 Строительные игры «Дом для кукол».

 Ф.Э.М.П.

Дид. игра «Найди предмет такой же формы», «Определи свое место», «Накрой на стол»,“Кто старше?», «Назови предмет посуды и сосчитай», «Помоги бабушке разложить ниточки по длине».

Графическое упражнение «Отнеси бабушке пирожки» (лабиринт).

 Пальчиковая игра  «Домики».

 Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

Беседа о профессиях «Где работает мама,   папа», «Моя родословная»- составление семейного древа.

Просмотр фрагмента мультфильма «Малыш и Карлсон».

Рассматривание семейных фотоальбомов «Моя семья».

Беседы «Выходной день в нашей семье», «Профессии моих родителей», «В гостях у дедушки с бабушкой», «С кем я живу».

Отгадывание загадок.

Игры-драматизации по произведениям:

«Красная шапочка», «Волк и семеро козлят».

Упражнение: Огорчится ли мама, если…”, «Что бы вы хотели пожелать своей семье?»

 Игра «Назови ласково»

Игра «Кто о ком думает?»

-Чтение сказок

«Крошечка – Хаврошечка», «Гуси-лебеди»

- «Семья»,  «Воскресенье», «Папу с мамой берегу», «Уют» О.Бундур

- «Семья». О. Высотская

- «Самый лучший!

Ольга Чусовитина

- «Колыбельная для мамы». И. Черницкая

- «Мамочка» У. Раджаб

- «Наша дружная семья» Идея Векшегонова

- «Своя погода» Овсей Дриз

- «Бабушкины руки» Л.Квитка

-Папины профессии», Мамины профессии» Н. Доброта

- «Мой дедуля» А.Чурбанова

Формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям; продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку.

Развивать геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы: книги, картина, одеяла, крышки столов — прямоугольные, поднос и блюдо — овальные, тарелки — круглые и т.д.

Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве;

Развивать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче), выше (ниже). шире (уже), толще (тоньше) образца и равные ему.

Закреплять умение считать до 10.

Расширять представления детей о профессиях.

Формировать представления о том, что человек — часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее.

Обогатить представления о семье.

Учить строить генеалогическое древо семьи, способствуя осознанию ребенком себя как частицы, причастной к истории и жизни семьи.

 Продолжать развивать речь как средство общения.

Совершенствовать диалогическую речь: умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.

Расширить знания по теме «Семья»; закрепить понятие о родственных отношениях в семье; воспитывать уважение к старшим.

Активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье.

Воспитывать чувство гордости, любви, уважения, заботы о членах семьи.

Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, стихотворения; запоминать считалки, скороговорки, загадки. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация Изготовление сувениров (открытка с сюрпризом) в подарок на день рождения членам семьи.

 Лепка «Красивое блюдце для сестрёнки»

 Рисование

 «Дом моей мечты»,

Муз. В.Я. Шаинский «Песня о папе» .

«Наш дом», муз. Е. Тиличеевой, сл. М, Долинова.

«Песенка про бабушку», муз. М. Парцхаладзе; «Как у наших у ворот», обр. А. Быканова;

Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности.

Побуждать и поддерживать личностные проявления в процессе ознакомления с искусством и собственной творческой деятельности       (самостоятельность, инициативность, индивидуальность)

Воспитывать любящее   заботливое отношение к   членам своей семьи,   чувство гордости за   свою семью.

Подводить детей к созданию сюжетных компартий на темы окружающей жизни.

Воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости за свою семью.

Использование музыкальных произведений как средства обогащения представлений детей о семье.

 Взаимодействие с семьёй

Консультация «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной».

Беседа «Авторитет родителей».

Папка-передвижка:

«Особенности воспитания ребёнка мамой и папой»

 Привлечь внимание к семье, показать её ценность для каждого человека.

Способствовать укреплению детско – родительских отношений.

Организация предметно – развивающей среды

Выставка семейных альбомов "Вот мы какие".

Обогащение книжного уголка по теме «Семья». Подбор иллюстраций, предметных и сюжетных картинок по теме.

Изготовление предметов – заместителей (из бросового материала).