Комплекс артикуляционной гимнастики для шипящих звуков
консультация

Комплекс упражнений для шипящих звуков

Артикуляционная гимнастика для звуков [Ш], [Ж] направлена на выработку подъема языка, расслабление:

• Бублик. При сжатых зубах губы собрать в круг, чтобы резцы были видны. Губы не поджаты, а вытянуты. Положение фиксируется на несколько секунд. Первое время малыш может удерживать губами легкий продолговатый предмет, наподобие карандаша, пока мышцы не закрепят правильное положение.

• Месим тесто. Тесто – это язычок, задача зубок – хорошенько его замесить. Плоский язычок просовывается в узкую щель между верхними и нижними зубами, зубки покусывают язычок и мешают ему высовываться наружу. В ходе упражнения язык должен максимально пройти через зубы и обратно.

• Блинчики. Полностью расслабленный плоский язычок укладывается на нижнюю губу, должна получиться форма блинчика. Рот приоткрыт в улыбке. Положение фиксируется на несколько секунд. Цель – научить малыша выполнять упражнение без напряжения, язычок не должен дрожать и двигаться, удержание должно быть легким.

• Варенье. Воображаемое варенье слизывается язычком с верхней губы вертикально ориентированными движениями. То есть язык двигается сверху вниз и в рот, а не вдоль губы. Рот при этом приоткрыт, губы сомкнуты вокруг языка.

• Чашечка. Исходное положение – «блинчик», рот округло приоткрыт (челюсть опущена, губы образуют букву О). Язычок следует оторвать от нижнего неба, приподнять его боковые края и удерживать в таком положении 10 секунд. Можно представить, что язычок – это сосуд с водой, которую нельзя расплескать.

• Качели. Рот открыт, губы в полуулыбке, зубы видны. Язычок расслаблен, лежит на нижнем небе, упираясь кончиком в тыльную сторону нижних зубов. Каждые пять секунд язык меняет положение, упираясь кончиком в верхние зубы и обратно. Челюсть и губы остаются при этом полностью неподвижными.

• Грибок. Рот широко открыт, язычок плоской спинкой присасывается к верхнему небу, образуя «шляпку» гриба. Кончик языка находится возле передних зубов. Напряжение должно быть в подъязычной связке – «ножке» грибка.

• Парус. Ротик открыт в легкой улыбке, кончик языка прилеплен к верхнему небу, сам язык широкий. Задача – в таком положении распластать язычок на максимальную площадь, т. е. надуть, как парус. Удерживать 10 секунд.

• «Фокус». Для него понадобится крохотный кусочек ватки, который кладут на кончик носа ребенка. Он высовывает язычок «чашечкой» и пытается сдуть ватку.

Для артикуляционной гимнастики для звука [Щ] и [Ч] добавляют к основному комплексу несколько упражнений:

• «Лопаточка». Широкий язык кладется на нижнюю губу, удерживают позицию 5 секунд.

• «Лошадка». Ребенок цокает языком. Рот открыт, язык присасывается к небу, резко опускается.

• «Почистим зубки». Рот открыт, кончик языка трогает каждый зуб.