Выступление на родительском собрании "Подготовка детей к школе. Рекомендации родителям ".
консультация (подготовительная группа)

Лекция. Подготовка ребенка к школе. Рекомендации родителям.

Подготовил педагог-психолог

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №7»

г. Шебекино Белгородской области Беленова Я. В.

Приближается то время, когда ваш ребенок будет носить гордое звание первоклассника. И в связи с этим у родителей возникают переживания:  как подготовить ребенка к школе, что он должен знать и уметь перед школой.

Готовность к школе подразделяется на физиологический, психологический и познавательный аспект. Все виды готовности должны гармонично сочетаться в ребенке. Если что-то не развито или развито не в полной мере, то это может послужить проблемам в обучении в школе, общении со сверстниками, усвоении новых знаний.

Физиологическая готовность ребенка к школе.

Этот аспект означает, что ребенок должен быть готов к обучению в школе физически. Состояние его здоровья должно позволять успешно проходить образовательную программу.

Психологическая готовность ребенка к школе.

Психологический аспект включает в себя три компонента: интеллектуальная готовность, личностная и социальная, эмоционально-волевая.

Интеллектуальная готовность к школе означает:

-Ребенок  доложен ориентироваться в пространстве, то есть знать, как пройти в школу и обратно, до магазина и так далее;
• ребенок должен стремиться к получению новых знаний, то есть он должен быть любознателен;
• Развитие его памяти, речи, мышления должны соответствовать возрасту.

Личностная и социальная готовность подразумевает следующее:
• ребенок должен быть коммуникабельным, уметь общаться со сверстниками и взрослыми;

-ребенок должен понимать и признавать авторитет взрослых;
• ребенок должен адекватно реагировать на конструктивные замечания взрослых и сверстников;
• ребенок должен понимать, что хорошо, а что – плохо;

Эмоционально-волевая готовность ребенка к школе предполагает:
• понимание ребенком, почему он идет в школу, важность обучения;
• наличие интереса к учению и получению новых знаний;
• способность ребенка выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа;
• усидчивость – способность в течение определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние предметы и дела.

Познавательная готовность ребенка к школе включает в себя

развитие внимания, памяти, мышления, речи, мелкой моторики руки.

Ребенок должен уметь:
• Заниматься каким-либо делом, не отвлекаясь, в течение двадцати-тридцати минут.
• Находить сходства и отличия между предметами, картинками.
• Уметь выполнять работу по образцу, например, с точностью воспроизводить на своем листе бумаги узор.
• Запоминать 10-12 картинок.
• Рассказывать  по памяти стишки, скороговорки.
• Пересказывать текст из 4-5 предложений.
• Называть противоположные слова. Например большой- маленький и т.д.
• Находить лишнее слово из группы слов.

• Определять последовательность событий, что было сначала, а что – потом.
• Складывать пазлы .
• Правильно держать в руке ручку, карандаш, кисть при письме и рисовании.
• Раскрашивать предметы и штриховать их, не выходя за контур.
• Вырезать ножницами по линии, нарисованной на бумаге.
• Выполнять аппликации.
• Составлять предложения из нескольких слов

• Составлять связный рассказ по картинке и серии картинок.
• Различать в словах буквы и звуки.
• Знать основные цвета, домашних и диких животных, птиц, деревья, грибы, цветы, овощи, фрукты и так далее.
• Называть времена года, явления природы,  месяцы, дни недели, свои фамилию, имя и отчество, имена своих родителей и место их работы, свой город, адрес, какие бывают профессии.

• Цифры от 0 до 10.
• Прямой счет от 1 до 10 и обратный счет от 10 до 1.
• Арифметические знаки: «+ », «-«, «=».
• Ориентироваться в  пространстве и листе бумаги: «справа, слева», и. т.д.