«Книги-маленькая дверь в большой мир»
консультация

«Книги-маленькая дверь в большой мир»

Что мне всего дороже?

Колыбельная мамы моей

И бабушкина сказка.

Они мне всего милей.

Я и сказку и песенку

Знаю уже наизусть,

Но слушаю и мечтаю:

Только бы не заснуть.

Лейла Эрадзе

Стремление к быстрой конкретной информации, всеобщая доступность Интернета, рождение «виртуального мира» привело к снижению интереса к книге. Современное поколение мало читает. И этот факт волнует всё прогрессивное общество.

Наши дети находятся под влиянием телевидения и Интернета, на чтение  художественной литературы у них не остаётся ни времени, ни желания. А ведь классическая литература оказывает огромное воспитательное влияние на душу подрастающего поколения и их речь.

Нельзя преувеличить роль книги в жизни ребенка. В последние годы ведутся горячие споры  о том, что новое поколение перестало читать. Нужна ли литература детям? Так ли она необходима?

Малыши вряд ли смогут ответить и объяснить нужны ли им книги, что им понравилось в них, что запомнилось, они просто будут ими захвачены и очарованы. Ведь каждая новая книга-это новые иллюстрации, переживания, открытия и запах  типографских страниц.

Сначала ребенку читает мама и мир знакомых образов, ярких впечатлений, метких высказываний становится для него родным и близким. Мы знакомим детей с различными жанрами: потешками, стихами, рассказами, былинами и сказками. Более привлекательны для маленьких детей ритмические произведения. Это различные считалки, потешки, прибаутки, песенки и дразнилки. Жизнерадостный характер народной поэзии близок эмоциональному настрою самих детей. Запоминая тексты, ребята скоро сами будут придумывать незамысловатые заклички и зазывать солнышко, дождик и ветерок. Не вызывают недоумения и живой веселый колобок и говорящая печь в сказках, ведь они созвучны естественному стремлению ребенка оживить весь окружающий мир. Дети охотно отождествляют себя с героями сказок и они зачастую становятся его воображаемыми друзьями.

Сначала читаем короткие, русские народные сказки, а к четырем годам -волшебные народные или авторские. Дети с удовольствием слушают длинные истории, чтение которых можно разделить на несколько дней. Не стоит ребенку ежедневно предлагать что то новое. Мир знакомых образов, слов, выражений становится родным и привычным. Малыш охотно вспоминает уже прочитанные сказки и сам решает, какую сказку он хочет услышать еще. Литературный багаж детей становится богаче и разнообразнее. Они не только пересказывают произведения, но и находят связи с окружающей действительностью, вновь открывая красоту привычных вещей и явлений. Очень интересно придумывать, на что похожи кучевые облака, лесные пни или цветные пятна, которые сам нарисовал на бумаге. Случайно разлитый чай может быть похож на бегемота из сказки. Яркие, необычные сравнения, красочные определения -это важные выразительные средства художественной литературы. С их помощью дети создают свой образ и передают свое отношение к нему.

В старшем возрасте мы обращаем внимание детей на художественную прозу.

Ребята узнают правдивые рассказы о природе, о своих сверстниках, о животных и других событиях, что поможет им познать окружающий мир и выразить свои собственные впечатления и переживания.

Взрослый помогает ребенку выделить существенные эпизоды, которые нужно запомнить, он же опускает менее важные события, не имеющие особого значения для развития сюжета. Малышу всегда сложно связно рассказать о событиях из своего личного опыта. Все сводится к ассоциативному нанизыванию событий. После прочтения рассказов, ребенок строит свои собственные впечатления, опираясь на полученный опыт. Он сможет создать яркую образную ситуацию, используя стилистические средства языка. Умение понятно, связно и грамотно излагать мысли впоследствии окажется очень полезным ребенку, а учить этому нужно с детства. Позднее дети сами захотят полистать страницы знакомой книги.

Родителям важно понять, что чтение  обогащает представление детей о мире, отношениях между людьми, дает толчок фантазии и творчеству. Следует как можно раньше ввести книгу в мир ребенка, обогащать и делать его мир интересным, полным необычных открытий. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, малыш активно думает, переживает за героев, предвосхищает события, общается с родителями и приобретает доброе и любящее сердце.