Консультация для родителей «Спасти в детях песню и танец».
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного направления развития воспитанников №10 "Родничок"

Консультация для родителей

«Спасти в детях песню и танец».

                                                                              Подготовила музыкальный руководитель

 МБДОУ ДС № 1,

Вдовкина Мария Федоровна

Озерск,  2020 г.

Кроме слушания музыки, другими доступными в раннем и дошкольном возрасте видами музыкальной деятельности являются пение и танец. 

Проблема здесь стоит именно так, как сформулировано в заголовке, надо не столько научить детей петь и танцевать, сколько спасти в них песню и танец.

Сначала о песне. 

Малыши очень музыкальный народ. Они имеют музыкальные способности, о которых мы даже не подозреваем, и прямо- таки обожают петь. 

Душа ребёнка чувствительна к песенной интонации, и нередко правильно 

петь  маленькие музыканты начинают уже в  3 года. 

      Сначала они поют песни, так как  слышат, но постепенно  в пении все

больше проявляется индивидуальность малыша.  

      Иногда дети разыгрывают  целые спектакли, держа в руках какой-нибудь 

предмет вместо микрофона и, исполняя песни, которые им нравятся.

       Пение занимает важное место в жизни ребёнка. Совершенствуется голосовой аппарат, артикуляция. Развиваются чувства, вкус. Кроме того, раннее пение - это важный способ развития музыкальности, подготовка к восприятию 

серьёзной  музыки. Голосовой аппарат ребёнка - инструмент нежный 

и хрупкий. Воздух превращается в звук, проходя через стенки гортани. 

Связки прикрепляются к краям гортани мышцами, и их формирование 

происходит от 5 – до 17 лет. Таким образом, до 12 лет дети поют за счёт тонких и слабых голосовых связок, которые легко перенапрячь, «сорвать». 

Поэтому нельзя петь громко, особенно на улице в холодную и сырую погоду.

    Решающее значение в выработке культуры пения имеет пример родителей. На экзамене в музыкальную школу семилетняя девочка неожиданно 

начинает очень громко, с надрывом петь лирическую, задушевную песню.

 Девочка здесь ни при чём. В таком исполнении она слышала песню 

от взрослых  и подражает им. Иногда даже родители ругают малыша, если он тихо поёт: «Что ты там мурлычешь под нос? Поешь – так пой» и ребёнок постепенно привыкает к мысли, что петь громко это значит 

петь хорошо.

      Берегите детский голос!

Помните, что «сорвав» его, дети уже не смогут петь всю жизнь!

         Очень хорошо, когда в семье входит в традицию совместное пение. О значении такого пения для приобщения к музыке писал В. Образцов в своих воспоминаниях: «Вечерами мы собирались вместе и пели.

Песен мы знали очень много. Это были самые приятные минуты детства. 

Песня привела меня в мир музыки».

      Исполняя песни в семейном хоре, старайтесь не заглушить голос малыша. Чтобы помочь ребёнкунаучиться петь, лучше всего петь вместе с ним. Конечно, это, во–первых, должны быть песни интересные 

в художественном отношении, а во- вторых, доступные пониманию 

ребёнка и его голосу.

Прежде чем петь, прочитайте ребенку с выражением слова песни. Убедитесь, что он понимает все, о чем поется в ней. Хорошо, если - кто-то из членов 

семьи сможет вам проаккомпанировать.

При пении следите, чтобы голос ребенка совпадал по звучанию с вашим        голосом или, если вы играете, со звучанием инструмента. Если маленький 

певец поет фальшиво, укажите, в чем ошибка малыша, но не ругайте его.

      Ребенок не уверен в своих силах, и неодобрение взрослых может 

травмировать его, надолго лишить желания петь.

Так же как и петь, дошкольники любят танцевать.  

Движения под музыку вызывают у малышей радость, желание 

танцевать   еще  и еще.  

       И.М. Сеченов писал о прямой связи,  в которой  находятся слуховые и мышечные ощущения. Но большинство ребят   не удовлетворяют своего 

стремления к танцам. В школе   ритмики нет.  

       И родители зачастую относятся к танцам, как к   делу несерьезному,

почти бесполезному. Между тем танец   улучшает осанку, развивает

ловкость, умение держаться, помогает,  как и пение, полнее, глубже 

воспринимать музыку. Не надо иметь специальных знаний, чтобы помочь малышам овладеть простейшими танцевальными движениями, чтобы             поддержать  в них интерес к танцу.

      Неплохо иногда пригласить друзей вашего ребенка и устроить групповые танцы. В этом случае взрослый или ребенок, умеющий танцевать,

 встает в центр круга, а все выполняют движения за ним. 

       На праздники, семейные торжества, когда собирается много детей, 

можно организовать игры - хороводы, в которых танец соединяется

 с песней, игрой. Описание сюжетных танцев для маленьких детей

 можно  найти в журналах «Дошкольное воспитание», «Затейник», в

 сборнике «Музыка для детей», многие танцы вы можете придумать сами. 

        Главное, чтобы движения соответствовали духу ребенка, были 

жизнерадостными,  доступными.

      Пение, танцы, музыка вносят в жизнь и детей, и взрослых улыбку, 

хорошее настроение. Наблюдая, как дети поют и танцуют, вы узнаете о них много нового, чего не знали раньше. Потому что в песне и танце внутренний мир ребенка раскрывается наиболее глубоко и полно.