Презентация для родителй
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей №39 «Ромашка» городского округа «город Якутск » Воспитатели: Григорьева Марианна Васильевна Образование: высшее СВФУ ПИ , педагогический стаж 24 года. Категория: высшая Мохначевская Айталина Гаврильевна Образование: высшее, СВФУ ПИ Педагогический стаж: 4 года. Категория: СЗД Помощник-воспитателя: Лазарева Прасковья Михайловна Группа «ИЗУМРУДНЫЙ ГОРОД»

Слайд 2

В нашей группе «Изумрудный город» 42 ребенка Из них 14 мальчиков и 28 девочек

Слайд 3

На протяжении года наша группа работает по общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы , Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой . Программа предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и ребенка, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно-образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Также программа направлена на создание условий для успешной адаптации детей к условиям детского сада: знакомство родителей с возрастными особенностями детей.

Слайд 4

РЕЖИМ ДНЯ Прием и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика 7.30-8.30 Подготовка к завтраку, завтрак 8.30-9.00 Организованная образовательная деятельность 9.00-9.25 9.30-10.00 Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 10.00-10.20 Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) 10.20-11.05 Возвращение с прогулки, игры 11.05-11.50 Подготовка к обеду, обед 11.50-13.00 Подготовка ко сну, дневной сон 13.00-15.00 Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.00-15.15 Подготовка к полднику, полдник 15.15-15.30 Игры, самостоятельная деятельность детей 15.30-15.55 Кружки 16.00-16.30 Подготовка к ужину, ужин 16.30-17.05 Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой 17.05-19.15

Слайд 5

СЕТКА РАСПИСАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Понедельник ФЦКМ 09.00-09.25 Музыка 09.35-10.00 Рисование 10.00-10.35 Вторник Развитие речи 09.05-09.30 Физкультура 09.35-10.00 Среда Музыка 09.00-09.25 Математика 09.35-10.00 Рисование 10.00-10.35 Четверг Развитие речи 09.00-09.25 Физкультура 09.35-10.00 Пятница Лепка/ Аппликация 09.00-09.25 Конструирование 09.35-10.00

Слайд 6

Образовательная область «Речевое развитие» - употреблять сложные предложения разных видов; - самостоятельно составлять по образцу рассказы о событиях из личного опыта; -пересказывать небольшие литературные произведения; - заменять слово другим словом со исходным значением; - знать и называть своих родных, домашний адрес; - знать название родного города, страны, ее столицу; - анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; - определять место звука в слове ;

Слайд 7

Формирование элементарных математических представлений. - сравнивать части на основе счета предметов и составления пар; - считать (отсчитывать) в пределах 10; - правильно пользоваться количественным и порядковым числительными, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»; - сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10, устанавливать , какое число больше (меньше) другого; уравнивать неравные группы предметов; - сравнивать предметы на глаз (по длине, ширине, высоте, толщине); с помощью наложения, приложения на глаз; - определять свое местонахождение среди предметов и людей; - различать форму предметов; -знать, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки; последовательность частей суток; - называть текущий день недели

Слайд 8

Художественная литература. - определять жанр произведения; называть любимые сказки и рассказы; - проявлять интерес к объемным произведениям; - драматизировать небольшие произведения, читать по ролям стихотворения; - вспомнить 2-3 программных стихотворения ( при необходимости следует напомнить ребенку первые строчки), загадки;

Слайд 9

Игровая деятельность. - договариваться с партнерами, во что играть, кто кем будет играть в игре; - подчиняться правилам игры; - использовать предметы заместители; - в дидактических играх оценивать свои возможности и без раздражения воспринимать проигрыш; - объяснять правила игры сверстникам; - использовать различные источники информации, способствующие обогащению игры (кино, литература, эксскурсии ..);

Слайд 10

Кружковая работа «Конструирование и робототехника» Рук-ль : Григорьева М.В поделки из конструктора Работа по заданной схеме Изготовление по замыслу Участие в конкурсах «Волшебная ниткография » Рук-ль ; Мохначевская А.Г создание картин из ниток развивать зрительно-моторную координацию; геометрические фигуры.