Что должен знать и уметь ребенок 2-3 лет?
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Что должен знать и уметь ребенок 2-3 лет?»

Ранний возраст – ответственный этап развития человека, в это время закладывается фундамент личности. Наиболее предпочтительный вид деятельности в этот период –предметная игра: путь малыша к познанию мира, в котором он живёт и который призван изменить.

Возраст ребенка до 3 лет-самое благоприятное время для начала развития у него любых способностей. Поэтому важно не упустить момент и вовремя начать заниматься с ребенком. Игра-первое, чему нужно научить любого малыша.

Именно в этом возрасте ребенок начинает посещать детский сад. Первые дни в детском саду-один из самых волнующих моментов в жизни каждой семьи. К какой воспитательнице попадет ребенок, понравится ли ему в детском саду, как быстро он привыкнет к новой обстановке, найдет ли себе друзей, не будут ли его обижать. Эти и еще многие вопросы волнуют каждого родителя.

Уютная группа и обилие новых красивых игрушек не в силах заменить отсутствие близкого человека. Маленький ребенок еще не может сам занимать себя, он не знает, что делать с той или иной игрушкой, не умеет общаться со сверстниками и незнакомыми взрослыми. Поэтому главная задача на данном этапе-помочь ребенку как можно быстрее адаптироваться к непривычной для него обстановке.

Что должен знать ребенок к 2-3 годам.

Общение со сверстниками:

• развивается умение играть рядом, а к середине года и вместе со сверстниками;
• формируются предпосылки сюжетно-ролевой игры.

Усвоение социальных норм поведения:

• воспитываются культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания;
• начинает складываться произвольность поведения;
•  ребенок осознает свое «я».

Умственное развитие:

• формируются представления о взаимосвязи между предметами, в их сходстве и различии;
• подбирает подобные предметы, группирует их по определенному признаку.

Развитие представлений об окружающем мире:

• может называть окружающие его предметы (игрушки, посуду, одежду, обувь, мебель, транспорт);
• учится называть цвет, форму, величину предметов, материал, из которого они сделаны.

Развитие речи:

• учится понимать речь взрослых без наглядного сопровождения;
• самостоятельно рассматривает и обсуждает картинки, книжки, предметы;
• рассказывает об интересующих его событиях;
• приучается слушать взрослых, обогащая свой словарь;
• отчетливо произносит звуки, кроме некоторых свистящих, шипящих и сонорных;
• употребляет предлоги и вопросительные слова;
• отвечает на вопросы, ведет диалоги.

Математические представления:

• учится различать количество предметов (один, два, много);
• обозначает в речи контрасты предметов: большой — маленький, высокий — низкий;
• учится различать геометрические формы: круг, квадрат, треугольник, шар, кубик, кирпич;
• ориентируется в окружающем пространстве.

Физическое развитие:

• формируется умение сохранять равновесие;
• учится бегать в одном направлении, ползать, лазать, катать, бросать, метать мяч, прыгать на двух ногах, слегка продвигаясь вперед;
• выполняет общеразвиваюшие упражнения;
• приучается к совместным подвижным играм.

Рисование:

• учится изображать знакомые единичные предметы округлой формы;
• задумывается над тем, что он нарисовал;
• рисует разные палочки и линии, пересекает их;
• учится правильно держать карандаш или кисть.

Лепка:

• лепит из глины и пластилина, отламывая маленькие комочки от большого куска;
• скатывает шары, приплющивает их пальцем или между ладонями, раскатывает колбаски, учится соединять две детали в один предмет.