Консультация для родителей «Роль семьи в развитии речи детей»
консультация (старшая группа)

«Роль семьи в развитии речи детей»

Физическое, психическое и интеллектуальное воспитание ребенка начинается в раннем детстве. Все навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребенка формируется на примере речи родных и близких ему людей. Очень важно, чтобы ребенок слышал речь правильную, отчетливую, на примере которой формируется его собственная речь. К сожалению, во многих семьях дети испытывают недостаток общения  с родителями. Дефицит общения в семьях приводит к отставанию в речевом развитии.

Особенно это актуально в настоящее время, так как из жизни ребенка уходит речь. Дети много времени проводят за компьютером, телевизором. Взрослые отмахиваются от детских вопросов, редко выслушивают, не перебивая. Книги не читают, а если и читают, то не обсуждают. А ведь ребенку крайне необходимо общение. Все это ведет к тому, что словарный запас ребенка беден, произношение нарушено, речь не выразительна. В результате ребенок не может выразить словами то, что он хочет сказать замыкается в себе и сокращает общение до минимума.

Крайне важно, чтобы взрослые в разговоре с ребенком следили за своим произношением (а именно не искажать слова, четко проговаривать каждый звук, не торопиться, не «съедать» слогов и окончаний слов).Особенно четко нужно произносить незнакомые, новые слова для ребенка и длинные слова.

Учить ребенка правильно общаться можно ведь не только сидя за столом с книгой в руках. Существует множество игр и игровых упражнений, направленных на развитие речи ребенка,  в которые можно играть с ребенком не отвлекаясь от основных дел. Например, на кухне можно использовать такие игры.

«Помогаю маме» 

Предложите ребенку перебрать горох, рис, гречку, пшено. Тем самым он окажет Вам помощь и потренирует свои пальчики.

«Приготовим сок» 

Из яблок-яблочный, из апельсин-апельсиновый и т. д.

«Давай искать слова на кухне»

Назови посуду, которую ты видишь (продукты, бытовую технику и т.д.)

«Давай вспомним вкусные, соленые, сладкие слова»

Можно играть по дороге в детский сад или возвращаясь из детского сада.

«Доскажи словечко» 

Например, ворона каркает, а воробей чирикает

Сова летает, а заяц прыгает, бегает. У коровы - теленок, а у лошади -  жеребенок.

«Кто внимательнее»

 Будем называть предметы мимо, которых проходим, и говорить какие они.

Обогащение словаря ребенка происходит в трудовой и творческой деятельности (например, беседа после прочитанной сказки или просмотра кинофильма, спектакля, или во время совместной уборки квартиры).

Всё вышеперечисленное стимулируют речевую активность детей.

Важно помнить - ребенок перенимает опыт речевого общения от окружающих, то есть овладение речью, находится в прямой зависимости от окружающей речевой среды.