Если ребенок кусается...
консультация (младшая группа)

Если ребенок кусается…

Это происходит, когда ребенок:

• находится в состоянии чрезмерного перевозбуждения, усталости или дискомфорта;

• защищает свою игрушку или оберегает свою территорию;

• хочет что-то получить и не знает, как это сделать по-другому;

• еще не умеет сочувствовать другим людям;

• пытается привлечь к себе внимание, которого ему не хватает;

• слишком строго (физически) наказывается родителями.

Определенно что-то повлияло, и малыш избавляется от накопившегося: выплескивает негативные эмоции. Ребенок еще не умеет выражать отрицательные эмоции словами (плохо говорит или не знает, как это делается). Ему плохо, и он не знает, как это надо выразить. Или он стремится к тому, чтобы на него обратили внимание, решая, что это самый доступный для этого способ.

Рекомендации:

• Взрослым необходимо понаблюдать, в каких именно случаях ребёнок начинает кусаться, и, по возможности, предвидеть и предотвращать болезненные и конфликтные ситуации.
• Если вы заметили, что ребенок начинает сердиться, нервничать, спорить, переключите его внимание на что-нибудь другое, отвлеките его. Спросите, как только заметили, что ребенок начал нервничать: «Ты хочешь поиграть с куклой или машинками?».

• Если укус уже произошел, то посмотрите укусившему в глаза и скажите строгим голосом: «Кусаться нельзя, это больно». Не пользуйтесь длинными сложными объяснениями – ребенок может не понять их.
• Проявите повышенное внимание к укушенному ребенку. Утешьте его, проявите к нему сочувствие на глазах укусившего его ребенка. Таким образом, ребенку подается пример того, как нужно выражать сочувствие. Дайте возможность ребенку загладить свою вину, предложите ему наложить пластырь на место укуса, извиниться, нарисовать рисунок и подарить пострадавшему.
• Если ребенок укусил или ударил вас – скажите ему безразличным тоном: «Мне больно. Я очень сержусь, когда меня кусают».
• Обращайте внимание на ведущие эмоции ребенка (он сейчас обижен, расстроен, зол - начинайте беседу с отражения эмоционального состояния. "Я вижу, что ты злишься на Васю за..., ты можешь побить подушку, но ребят бить нельзя!"
• Учите ребенка «выпускать пар»:

-можно нарисовать злость на бумаге, скомкать ее;

-можно слепить из пластилина и приделать смешные уши и хвост своей злости;

-можно взять подушку и разряжаться на ней;

- в качестве релаксации можно рвать цветную бумагу (это можно делать коллективно) и на мелкие кусочки, разбросать ее, а потом разделившись на 2 команды, под музыку весело собирать эти кусочки, кто быстрее.

• Учите ребенка другим способом получить то, что он хочет, например, вежливо попросить словами или рукой.
• Учите ребенка, как надо делиться. Например, поделитесь с ним чем-нибудь. Хвалите, если ребенок делиться с кем-то.  Любые позитивные действия ребенка – подмечайте, хвалите, акцентируйте на них внимание.
• Учите ребенка играть с игрушкой по очереди с другими детьми или вместе. Хвалите, если он это делает на ваших глазах.
• Приучайте его к ласковым действиям и во время игры. Например, покажите ему, как обнимать мишку, гладить котенка, любить куклу. Хвалите, если ребенок играет мирно.
• Не оставляйте без внимания, если ребенок бьет игрушки, колотит машинки, швыряет кукол, без устали объясняйте, что игрушечке больно, ее надо пожалеть.
• Помните, что крик в ответ на укус ребенка спровоцирует у него еще большую вспышку ярости. А его и так переполняет чувство злости, он не способен еще осознавать свои действия. Самым важным условием коррекции поведения является спокойный тон несмотря ни на что, уважительное отношение и понимание тех процессов, которые управляют поведением в данный момент.