Rjycekmnfwbz lkz hjlbntktq «Использование нетрадиционных методов оздоровления в работе с детьми»
консультация

«Использование нетрадиционных методов оздоровления в    работе с детьми»

«Здоровью научить нельзя -

надо воспитывать потребность быть здоровым».

Детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье, осуществляется развитие личности. Всё, что приобретено ребёнком в детстве, сохраняется потом на всю жизнь.

Главная особенность здоровьесберегающего воспитания – это формирование соответствующей мотивационной сферы детей, т.е. поведенческих реакций, направленных на сохранение и укрепление собственного здоровья. Эта мотивационная направленность в дальнейшем должна стать доминирующей в поведении детей, их стремление вести здоровый образ жизни. Прежде всего, педагогам и родителям необходимо иметь чёткое представление о здоровом образе жизни и научить этому ребёнка.

В настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского сада. Основная цель – снижение заболеваемости детей;

от состояния здоровья в первую очередь зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду и которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем. Для этого необходимо формировать у детей разносторонние знания и положительные черты характера, совершенствовать физическое развитие;

педагогам необходимо правильно организовать образовательную работу с детьми дошкольного возраста. Надо учитывать возрастные, психологические особенности детей, создавать благоприятные гигиенические условия, оптимальное сочетание разнообразных видов деятельности. Фундамент здоровья человека закладывается в раннем детстве;

необходимо так же вести постоянный поиск новых форм взаимодействия с семьей воспитанников.

Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.  (Всемирная организация здравоохранения)

Здоровьесберегающая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Цель:  

Поиск  новых форм и методов использования  здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе  ДОУ, приобщение детей к физической культуре и здоровому образу жизни.

   Оздоровительные задачи:

Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, закаливания, гигиенических навыков.

   Образовательные задачи:

Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;

создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через спортивно – оздоровительную активность.

   Воспитательные задачи:

Воспитание потребности в здоровом образе жизни;

потребность в физических упражнениях и играх;

расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире,

воспитание  физических качеств,  необходимых для полноценного  развития личности.

         Нетрадиционные формы укрепления здоровья детей:

При выборе нетрадиционных форм необходимо учитывать задачи, содержание, место и условия проведения занятия, физическую подготовленность детей, степень владения ими определенными видами движений, индивидуальные особенности и интерес детей.

Оздоровительный эффект, достигаемый при проведении нетрадиционных форм, тесно связан с положительными эмоциями детей, благотворно влияющими на психику ребенка.

В своей  работе  я использую нетрадиционные методы оздоровления с детьми такие как:

1.Дыхательная гимнастика; 

2.Самомассаж;  

3. Пальчиковая гимнастика;                                                                 

4. Су-джок терапия;

5. Релаксация;

6. Корригирующая гимнастика.

                              Дыхательная гимнастика

Задачи такой гимнастики состоят в следующем:

• учить детей прислушиваться к своему дыханию;
• учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки и эмоционального возбуждения;
• учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и дыхательных путей

 Самомассаж

Задачи:

• создать устойчивую мотивацию и потребности в сохранении здоровья;
• сформировать привычку к здоровому образу жизни;
• снять эмоциональное или мышечное напряжение;
• оптимизировать мышечный тонус;
• привить навыки элементарного самомассажа рук, ног, головы, лица и т.д.

                                           Гимнастика пальчиковая

Задачи:

• способствует овладению навыкам мелкой моторики;
• помогает развивать речь;
• повышает работоспособность коры головного мозга;
• развивает психические способности: мышление, память, воображение;
• снимает тревожность.

                                  Су-джок терапия

Су-Джок терапия - метод точечного воздействия на кисть и стопу.

Очень полезен массаж кончиков пальцев и ногтевых пластин кистей и стоп. Эти участки соответствуют головному мозгу. Поэтому кончики пальцев массажируем до стойкого ощущения тепла (массаж). Это оказывает оздоравливающее влияние на весь организм.

                                           Релаксация

 Задачи:

• учит детей расслабляться;
• способствует концентрации внимания;
• помогает снять напряжение;
• снимает возбуждение.

                     Корригирующая гимнастика

Особую роль в физическом воспитании детей играют общеразвивающие и корригирующие упражнения.

Они помогают избирательно воздействовать на организм ребенка и могут быть использованы для профилактики и исправления тех или иных отклонений в развитии моторики и деформаций опорно-двигательного аппарата.

Выводы:

Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих технологий повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

               Здоровье ребенка превыше всего,

               Богатство земли не заменит его.

               Здоровье не купишь, никто не продаст.

               Его берегите, как сердце, как глаз!!!