Буклет для родителей "Путешествие по дому" (речевые игры)
консультация (старшая группа)

  Речь ребенка успешнее всего развивается в атмосфере спокойствия, безопасности и любви, когда взрослые слушают его, общаются с ним, направляют его внимание.

     Современным детям часто не хватает эмоционального общения с родителями. Предлагаю вам варианты игр и  игровых упражнений на закрепление речевых навыков у детей, в которые можно поиграть, совмещая их с ежедневными домашними делами.

    Главное помнить о том, что обыкновенные вещи, которые нам, взрослым, кажутся привычными и незаметными, для маленького человечка могут стать открытием.

Эти игры можно смело  назвать:
«Путешествие по дому»

ТОГБУ «Центр психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования» приглашает Вас получить консультацию по вопросам воспитания и обучения Вашего ребенка у квалифицированных специалистов: учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог, учитель-дефектолог.

Наш адрес: ул. М. Горького, д.6
Телефон: 8(4752) 72-84-63
8(4752) 71-06-26

Эл. Почта: centerpmpk@obraz.tambov.gov.ru Сайт: http://opmpk.68edu.ru 

Учитель-логопед Е.В. Шлепнина МБДОУ «Детский сад № 5 «Сказка» г. Рассказово  

ТОГБУ «Центр психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования»

Тамбов

Остановка первая: «Кухня»

Игра «Назови части кастрюли»

Дети называют части кастрюли. Эта игра знакомит их с названиями частей посуды, их назначением.
Крышка нужна, для того, чтобы не обжечься паром.
Высокие стенки нужны для того, чтобы не вылился суп.
Дно нужно, чтобы суп оставался в кастрюле.
Ручки нужны, чтобы было удобно держать кастрюлю.

Игра «Назови всю дырявую посуду на             кухне»
Дети называют посуду с дырками. В ходе этой игры они знакомятся с названиями посуды и с тем, для чего она предназначена.
Дуршлаг – чтобы промывать макароны.
Сито – чтобы просеивать муку.
Солонка – чтобы хранить соль.
Перечница – чтобы хранить перец.
Шумовка – чтобы доставать из кастрюли пельмени.

Игра «Угощаю»
Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» вам на ладонь, затем вы ему, и так до тех пор, пока не «съедите» все, что придумаете. Можно поиграть в «сладкие», «соленые», «кислые», «горькие» слова.

Остановка вторая: «Комната»

Игра «Один – много». 

«Я буду называть, что в комнате одно, а ты – чего много». Например:

• Окно – много окон.
• Дверь – много дверей.
• Стул – много стульев
• Стол – много столов
• Кресло – много кресел…

Игра «Большое – маленькое»

 «У нас есть волшебная палочка, с ее помощью мы превращаем большие предметы в маленькие». Например:

• Окно – окошечко.
• Стол – столик
• Диван – диванчик.

Остановка третья: «Ванная комната»

Игра «Стиральная машина» 

Ребенок может помочь вам загружать стиральную машину. Попросите его среди вещей найти свои футболки, майки, брюки.

Можно предложить разделить одежду на группы:
- мужская (папина),
- женская (мамина),
- детская.
  Познакомьте ребенка с названиями тканей, из которых шьют одежду, сравните, какая ткань какого цвета:

• Одежда из шелка – шелковая одежда.
• Одежда из хлопка – хлопковая одежда.
• Одежда из фланели – фланелевая одежда.
• Одежда из кожи – кожаная одежда.

Конечно, такая подготовка к стирке займет больше времени, чем если бы вы ее делали сами, но принесет вам радость совместного общения с ребенком.

Остановка четвертая: «Прихожая»

Игра «Обувь»

Дети говорят, как можно играть с обувью:
- вынимать и вставлять шнурки,
- застегивать и расстегивать молнию,
- разделить обувь на группы: мужскую, женскую, детскую.
  Называют части обуви. Например: сапог – голенище, носок, каблук, пятка, подошва.