"О наказании дошкольников"
консультация

«О наказании дошкольников»

Воспитание ребёнка складывается не только из положительных аспектов взаимоотношений  (одобрение, похвала, поощрение), но и отрицательных (порицание, запрет, наказание ). 

Психологический смысл наказания заключается в том, что наказывающему лицу необходимо добиться не послушания любой ценой, а личностной активности ребенка, исправления ошибок и работы над собой. Таким образом, испытав наказание, ребенок должен понять, осознать, раскаяться и больше так не поступать.

Наказание представляет собой метод педагогического воздействия. Он концентрируется на торможении негативных проявлений ребёнка.

Основными формами наказания являются:

• Замечание,
• Лишение удовольствия,
• Порицание,
• Отсутствие одобрения,
• Лишение или ограничение прав,
• Наложение дополнительных обязанностей,
• Исключение из определенного общества.

Наказания родители используют в соответствии с теми целями, которые они ставят перед собой в качестве воспитателей.

«Как нельзя наказывать детей дошкольного возраста»

1.  Молчанием. Выдержать бойкот ребенку дошкольного возраста чрезвычайно трудно. Для  этого ему может потребоваться напряжение всех  психических сил.
2.  Говорить: «Я тебя больше не люблю!» и т. п. Лишение любви – это самое сильное наказание. Его опасно применять к детям дошкольного возраста.
3.  Физически, поскольку за внешней эффективностью, кроме страха, не скрывается ничего. И утешать себя тем, что вы бьете ребёнка для его же блага, бесполезно. Вреда здесь  больше: вы не только учите малыша бояться наказания, но и преподаете ему  урок жестокости.
4. Кричать на ребёнка, поскольку крик воспринимается дошкольником  как словесное битьё.
5. Чрезмерно, забывая  о том, что поощрений при воспитании ребёнка должно быть больше, чем наказаний.
6. Длительно по времени и спустя продолжительное время после проступка (чем меньше ребёнок, тем ближе должно быть наказание к проступку).
7. Упрекать и поминать былые проступки ребёнка, тем самым закрепляя его плохое поведение.